下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（）

A . 组织结构的本质是以人为重 B . 组织结构的核心内容是权责利关系的划分 C . 组织结构设计的出发点不是目标 D . 组织结构的要点是分工协作

A . 人们常说的交流电都是指正弦交流电 B . 正弦交流电在工农业和日常生活中应用最为广泛 C . 正弦交流电路中的电压和电流随时间不断变化，而电路周围的磁场和电场却相对保持稳定 D . 正弦交流电在某些方面比直流电优越

A、经验哲学主要为宗教神学作论证 B、托马斯·阿奎纳是代表人物之一 C、经验哲学所争论的问题都是脱离实践的思维 D、经验哲学争论的问题有一定的现实意义

A . 家庭教育是一种非正规的教育 B . 家庭教育是一种包罗万象的教育 C . 家庭教育没有一定的培养目标 D . 家庭教育没有特定的教学计划和方法

A . 宋代的诗文以追求高华绚丽为艺术境界。 B . 宋代散文的风格从整体上而言是趋向于平易畅达、简洁明快。 C . 宋诗在题材方面向日常生活倾斜，使得宋诗具有浪漫主义的色彩。 D . 在“唐宋八大家”之中，出于宋代的仅有四位。

A . 苏轼在仕途上多次受到排斥打击，垂暮之年被贬至广东儋州。 B . 苏轼的散文代表作品《石钟山记》是一篇以论说为主的游记。 C . 苏轼的辞赋创作取得了很高的成就，代表作品有《赤壁赋》、《记承天寺夜游》等。 D . 苏轼诗歌中的理趣诗充满哲理，饶有趣味，如《题西林壁》、《和子由渑池怀旧》是其中的代表作，深受读者的喜爱。

A . 宋词的兴盛是与宋代都市的繁荣和文化娱乐业的发展密切相关的。 B . 宋词在很大程度上受到当时的“文以载道”思想的约束。 C . 宋词中最常用的词调都定型于宋代。 D . 在宋代词史上，欧阳修是主动向民歌学习的第一人。

A . A、该指标评价公式为：已关联停电工作任务单的输电检修记录数/输电检修记录总数 B . B、该指标每下降1个百分点扣除0.2分 C . C、该指标的评价范围是检修记录录入时间在评价期内 D . D、该指标属于及时性指标

A . 学习理论、教学理论、传播理论和系统理论等共同构成了教学设计的理论基础 B . 教学设计是对某一节课中教与学活动的设计，而教学系统设计是对课程、教学方案、教学软件或教学资源等的设计 C . 教学设计是联系理论与实践的桥梁，其目的是达到教学效果的最优化 D . 教学设计是一个发现教学问题、研究解决问题的办法并最终解决教学问题的过程

A . 将东罗马帝国的世俗管辖权赠送给教会 B . 发布于公元4世纪 C . 以查理曼大帝的名义发布 D . 是罗马教会以君士坦丁的名义伪造的文件

A、为了加强党的执政能力 B、党员参与人数最多的一次思想教育 C、始于2005年结束于2006年 D、需要转换为党的实践活动

A . 国家起源具有二重性 B . 是冲突论和融合论的统一 C . 国家产生的一般根源是社会管理职能的独立化 D . 国家最早产生于原始社会

A . A、实质正义要求分配结果的平等 B . B、程序正义要求过程本身的平等 C . C、特权现象违反了程序正义 D . D、哈耶克强调的是实质正义

A．心理测验抽取的行为样本与所要预测的行为相似性越高越好 B．编制常模的关键是抽取有代表性的被试样本 C．对于态度测验，兴趣测验，性格测验等来说，项目的难度比应答率更加重要 D．评价一个测验是否科学的重要指标是所含项目的难度和区分度