认为人的发展主要依靠外在的力量的观点是()。
在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是()。
对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()
外铄论认为,人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有( )。
认为人的发展主要依靠外在的力量.诸如环境的刺激和要求,他人的影响和学校的教育等,持这种观点的教育家是()。
外铄论的主要代表人物是()
认为人的发展主要依靠外在的力量的是()。
外铄论的主要代表人物有()。
内铄论的观点认为人的发展主要依靠外在的力量。
对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()。
从人的身心发展的动因看,属于外铄论的学者是()。
外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家()。
外铄论的主要代表人物有()。
下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是()
认为人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等,持这种观点的教育家是()
内发论认为人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有
关于人的发展动向,向来有不同的观点,持有外铄论的有()。
外铄论认为人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。()
外铄论的基本观点认为,人的发展主要依靠_______,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。中国古代代表人物是_______。英国哲学家洛克的“_______”是一个典型代表。另一个典型代表是美国行为主义心理学家_______,他甚至说:给他一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人
个体身心发展动因有内发论和外铄论。内发论一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。根据上述定义,下列体现内发论的是()