大班幼儿在开展表演游戏时，具备一定的表现技巧，能灵活运用多种表现手段。
指导中、大班规则游戏时，教帅可以多利用幼儿的相互影响来提高幼儿的游戏水平，如引导幼儿观察彼此的表现。（）
在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多安排象征游戏，适当增加简单的规则游戏，中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。（）
责任分配矩阵是一种常用的描述项目角色和职责的方式，关于责任分配矩阵，以下说法错误的是（）
关于大班学前儿童的角色游戏的特点，下列表述正确的是（）。
小班游戏观察的重点在于幼儿使用游戏材料方面，中班的重点宜放在幼儿的冲突方面，大班的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏以及幼儿如何交往、合作、分享、解决矛盾冲突。（）
在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以()为主。
幼儿园大班在进行剪纸活动，小朋友们在老师的带领下剪出各种图案，下列关于老师的评价错误的是（）。
不断创新游戏是大班幼儿的强烈需求。（）
一般来说，大班幼儿所处的游戏水平是（）。
积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件，下列关于积木区的规划说法错误的是（）。
以下关于幼儿园角色区的教育功能说法错误的是（）。
下列关于幼儿园与幼儿家长沟通的策略说法错误的是（）。
下列有关教师指导幼儿游戏的说法，错误的是（ ）。
下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。
大班幼儿的游戏多为（ ）
下列不属于小班幼儿语言游戏常用策略的是（)
下列关于幼儿智力游戏的指导策略说法错误的是（)
大班幼儿游戏的目的性差，嬉戏性强，任务意识不强，需要老师一定的提示才能坚持游戏主题。（)
关于大班学前儿童的角色游戏的特点，下列表述正确的是()。
创编幼儿游戏舞的方法——1:根据音乐创编、2:根据小班、中班、大班年龄特点进行创编、3:根据游戏类别进行创编。
大班幼儿的角色意识不强，在游戏的时候往往意识不到自己正在扮演某一角色。（)
大班幼儿喜欢合作游戏，在环境创设时可以投放较复杂的合作性材料。（)
5、幼儿园大班在进行剪纸活动，小朋友们在老师的带领下剪出各种图案，下列关于老师的评价错误的是（）。
