简述中国古代的婚嫁仪式与程序。
简述中国古代文学的文化特征。
简述中国古代文教政策的特点。
简述中国古代科技的两大特征。
简述中国古代设计艺术的发展规律。
中国古代教育家在长期的教学实践中，总结出来的教学原则和方法，主要的有哪些？
简述中国古代都城建筑设计的基本规则。
简述中国古代设计形式包含的主要内容。
中国古代教育家荀况说过：“闻之而不见，虽博必谬。”提出了在学习中不仅要做到闻之更宜见之，才能博而不谬。这体现教学原则的（ ）。
简述中国古代文化的基干。
简述中国古代行政组织的特点。
简述中国古代的战争观。
简述中国古代教学的主要原则和方法。
简述中国古代家庭教育的原则。
简述古代社会教育的特点．
中国古代教育家在长期的教学实践中总结出许多很有交至的教学原则和方法，主要有（）（）（）（）。
中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，（）。
简述中国古代教育的教学思想。
中国古代教育原则和方法（）
简述古代教育的特点
简述古代学校教育的特征。
中国古代教育中通常奉行官师一体的原则。
根据《孟子休妻》的小故事,来论述中国古代礼仪遵循的原则有哪些 战国时期的思想家、政治家和教育家
孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一,另一个基本传统道德行为准则是忠。几千年来,把忠孝视为天性,甚至作为区别人与禽兽的标志。忠孝是圣人提出的,却不是圣人想出来的。它是中国古代长期社会实践的历史产物。从秦汉开始,中国就建立了多民族统一的大国,建成它并维护它要有两条保证。第一条,要保持对广土众民的大国高度集权的有效统治;第二条,要使生活在最基层的个体农民,安居乐业,从事生产。高度集中的政权与极端分散的农民双方要互相配合,减少对立,在统一的国家协调下,才能从事大规模跨地区的工程建设、文化建设,防止内战,抵御外患,救灾防灾。个体农民从中受到实惠,则天下太平。农业生产是中国古代社会根据自然环境的合理选择。家庭是中国古代一家一户的基层生产组织,从而构成社会的基本细胞。小农生产的家庭对国家有纳税的义务,国家有保护小农的责任。 “国”与“家”的关系协调得好,则天下治,反之则乱。保证实现国家、君主有效统治的最高原则是“忠”;巩固基层社会秩序,增加乡党邻里和睦,父子孝慈的最高原则是“孝”。相传古代圣王多是造福氏族的领袖。国家组织被看做氏族组织的扩大。中国古代社会最基本的细胞是家庭,因而,忠孝二者相较,孝比忠更基本。孝道在中国传统社会中不属于
