中国古代的大学教学内容以（）经典为主，注重修身与政治教育。
以下不属于中国古代教育思想的是（）
“因材施教”是中国古代最著名的教学思想。
能够反映中国古代学前教育思想的著作有（）。
中国古代有些什么对今天仍极富启发性的教学思想？
“教学相长”作为中国古代一个重要的教育思想命题，首先提出它的是（）
简述中国古代教学的主要原则和方法。
提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。
中国古代老子的教育思想与西方哪位思想家接近（）。
中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）中。
古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）
简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想
中国古代高等教育在教学方法上崇尚（）。
王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。
简述中国古代经济思想。
中国古代最早专门论述教育、教学的论著《学记》是《礼记》中的一篇。
中国古代教育的教学思想包括（）。
中国古代思想道德教育的特点主要有（）。
简述中国古代设计观念和美学思想？
在中国古代，记述孔子教育思想的著作是（）
下面哪一个机构不属于中国古代传统教育的教学机构？
中国古代教育思想的基本特征是（)
。建国君民，教学为先”这句话摘自《礼记》，是中国古代教育强国思想的最早体现。中国古代政治家管仲曾说：“夫争天下者，必先争人。”苟子曾阐述了百年树人的思想：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”唐朝战略思想家李筌在《太白阴经》中指出：“国愚则智可以强国，国智则力可以强人。用智者，可以强于内而富于外；用力者，可以富于内而强于外。”以智强国，充分体现了我国古代思想家对教育的重视，必须发展教育，只有这样才能实现强国之梦。 这段文字主要介绍的是()。
中国古代社会的心理与教育测量思想的特点是（)
