英国国家课程评价的主要目的是改进学生的学习,以形成性评价为主。
教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011)年版》“形成性评价”用这一内容时,对“形成性评价”的认识产生了分歧,下列对“形成性评价”的认识,合适的是( )。
关于形成性评价和总结性评价,陈述正确的是()
以下不属于形成性评价阶段的是()。
以下不属于教学设计成果的形成性评价常用工具的是()。
诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()
按评价的目的进行分类,教学评价可以分为形成性评价、()和总结性评价。
下面关于形成性评价说法中,正确的是()
以下各种类型的评价形式中,属于形成性评价的是()。
形成性评价:指在教学或者项目进行过程中由教师或主管部门对学生或项目实施方达到预定目标形成的程度所进行的评价。 下列属于形成性评价的是( )。
以下关于形成性评价与终结性评价的比较中,不恰当的是( )。
下列属于形成性评价方式的是()。
下列不属于学生学业形成性评价的是()。
以下关于形成性评价与终结性评价的比较中,不恰当的是()。
关于形成性评价中的“一对一”评价的描述正确的是()
关于形成性评价下列说法错误的是()。
为使课程与教学评价工作更为有效,根据对象发展的进程,根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况,评价可以分成三类:()、形成性评价和()。
形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()
下列哪项不是形成性评价中的反馈?()
下列对形成性评价理解正确的是()
不属于我国中小学德育的是()。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价
如果评价的目的是形成性的,那么()均应是幼儿园课程的评价。
为使课程与教学评价工作更为有效,根据对象发展的进程,根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况,评价可以分成三类()、形成性评价和()