培养护理道德品质是护理道德教育的（）。
1997年中华护理学会制定了继续护理教育的法规，使继续护理教育开始()
护理道德教育可以采取以下方法：（1）与政治思想教育、专业教育相结合，以理导人的方法；（2）说服教育，以情动人的方法；（3）典型引导，（）的方法； （4）舆论扬抑，（）的方法。
医疗护理机构的职能包括（）： ①患者与专业人士的沟通桥梁； ②患者需求的管理和协调； ③患者的健康教育； ④患者的健康促进。
1997年中华护理学会制定了继续护理教育的法规，使继续护理教育开始（）
护理教育是建立在普通教育的基础上，以（）为目标的专业教育。
护士是受过护理专业教育或由护理员胜任，掌握护理、病房管理的知识和技术，并具有一般卫生预防工作能力的高级卫生人员。
护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。关于护理教育，叙述错误的是（）
是用现代教育观念和科学方法对0-3岁婴儿进行生活照料、护理和教育的专业人员是（）。
从奥伦护理系统结构示意图中确定在支持教育系统中护士主要的活动是（）。
教育的本质属性是（），即教育是一种培养人的社会实际活动．
教师培养是一种专业性学历教育，它属于（）
护理立法为护理专业人才的培养和护理活动的开展制定了法制化的规范和标准，使护理专业发展更加（）。
奥伦护理系统结构示意图确定的在支持教育系统中护士主要的活动是（）
高等教育的质的规定性在于高等教育是培养社会所需要的高级专门人才的一种社会活动。
从奥瑞姆护理系统结构中确定在支持-教育系统中护士主要的活动是（ ）
护士在进行健康教育时，应将护理程序和教学程序整合起来，下列关于其所遵循开展教育活动步骤中错误的是（）
继护士在学校后的专业教育，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性护理教育指的是
护理专科教育的任务是培养具有实际工作能力的_________ 。
护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。护理教育实践性这一特点，决定了护理教育A、是在学校完成的教育
护理教育的基本目的就是培养（）
A．我国医院不断加强对重症监护、急诊急救、静脉治疗、伤口造口、糖尿病、老年护理等专科护理领域的护理人员培训工作，逐步形成完善的临床护理专家培养和使用体系，建立和完善以岗位需求为导向的护理人才培养模式，提高护理队伍技术水平，促进护理工作专业化发展
【单选题】从奥瑞姆护理系统结构中确定在支持-教育系统中护士主要的活动是（）
