人体形态曲线美的第一个含义是流畅、鲜明、（），第二个含义是线条起伏对比恰到好处。
形体美的内容很广泛，主要包括体型美、姿态美和动作美。
（）是人物形象设计艺术表现的主题形象，它是用服装在自然人体上再造出第二形象，是集人体美和服装美的装饰性想象。
审美是人们对美和美的事物的一种（）。
在（）能增强造型美的情趣和生动感，常利用对比关系、节奏关系和重点关系等表现技法。
“新艺术”运动的线条表现手法分成曲线和直线两派。直线风格主要存在于英国北部苏格兰的格拉斯哥，以（）为代表。
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。
解放区注重挖掘农民尤其是妇女的灵魂美和人情美的作家是（）
从美的种类上来区分，旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。
（）是指人类在欣赏美和创造美的过程中，以及在一切实践活动中，所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。
美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
观赏运动美的内容，应包括技术美、战术美和作风美。
（）是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。
S形主要表现直线的线条美和上下流动的动感美的花型。
十九世纪法国画家（）的作品大宫女，通过拉长人体、加强线条流动感和近似平涂的笔法，创造出接近东方美的新趣味。
培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）
人格美是内在美和外在美的统一，即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而（）是人格美的核心。
曲线是具有生命力和自然灵性的线条，复杂曲线是表现形式最为丰富的线条，象征着（）的优雅、柔和、轻盈的个性。
纯曲线构成的家具因其线条的柔和、流畅、丰满、多变的动感表现，在家具线元素构成中常体现出“动”的美，能够塑造出具有优雅、轻盈、极具女性婉约之美的家具样式。（ ）
H型身材又称“ ”型，上下一般粗，腰身线条起伏不明显，整体上缺少“三围”的曲线变化。
科学美，是美的一种（)，包括理论美和实验美。其含义有三，即和谐、简单和新奇。
幼儿美育属于专业学习，培养了幼儿感受美，鉴赏美，表现美和创造美的能力。（)
6、插花作品中，主线条的设计非常重要，可以使花型 、 、 、 ，产生多种多样的优美姿态。
