“自我超越”是指学习不断认识并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，了解目前的真实情况。
陈老师拥有娴熟的教育教学技能，教学效果优良，能凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验来解决各种教育教学问题；也能够较好地鼓励、指导别的老师，并不断进行批判反思和探索创新，从而实现自我超越。根据伯林纳的观点，陈老师的专业发展处于（）。
教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（ ）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
实现自我超越，就是实现自己心灵深处的热望，不断突破自己能力的上限，创造事业和人生奇迹。超越自我的方法主要有（）。
教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
创新思维的自我超越主要有（）
教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
在中国，不断自我超越的过程不包括（）？
我们的自我感远远超越了我们的身体。
自我超越的意义在于以创造的实现来展示自己的工作和生命，并在创造的基础上，实现银行价值的最大化。（）
现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超越，对自我的超越。 从这段文字可以得出以下哪个结论：
（）是公司和员工勇于超越过去、超越自我、超越他人，永不停步，追求企业价值实现的精神境界。
人生的问题可以归结为找到自我和超越自我两个问题。
返回人生家园的道路就是超越自我，超越自我与万物的分离，超越主客二分。
返回人生家园的道路就是超越自我，超越自我与万物的分离，超越主客二分。（）
公司“两越”精神是公司和员工勇于( )，追求企业价值实现的精神境界，是广大员工超越自我、永不停滞、争创一流的价值追求。
我们的自我感远远超越了我们的身体。( )
下面哪个选项表达出超越了主客二分关系，超越了“自我”？（）
高峰体验：人在追求自我实现过程中，经过基本需求的追求并获得满足之后，在追求自我实现时体验到的一种臻于顶峰而又超越时空和自我的心理满足感和成就感。
安全自主管理是安全管理的根本之道，是“我要安全”为“要我安全”，进而自我提高，自我创新，自我超越，实现“自我安全自我管”，真正营造出层层抓安全、人人会安全的良好氛围，推动安全生产不断发展与前进，实现煤矿安全生产的目标。()
12、佩克理论深化扩展了老年期自我完善的任务，强调超越与老化有关的角色丧失和身体障碍方面的自我能力，以及自我在新的活动、新的乐趣、新的价值感中找到满意的能力。
“知人者智，自知者明。”在学习和探索的道路上，我们要（）①逐渐认识自己 ②发现自己的长处③挖掘自己的潜能 ④实现自我超越
标杆管理本身所代表的就是一个超越自我、超越标杆，追求卓越的过程，是组织和企业寻求变革的前奏，在企业管理中以数据为依据，客观、科学地查原因、找方法、定措施，紧盯标杆对象，不断缩小差距（）
