在幼儿园五大课程领域中，艺术教育起着核心与灵魂的作用。
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式（）。
幼儿园五大领域的学习是指（ ）。
幼儿园须根据《幼儿园指导纲要》按照健康、语言、科学、社会、艺术五大领域设置（）等区域游戏活动。
《指南》语言领域中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动来（）。
幼儿园“五大领域”的课程分别是（）
我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“（）”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。
幼儿园根据《幼儿园指导纲要》按照五大领域设置（）区域活动游戏。
幼儿园须根据（）按照健康、语言、科学、社会、艺术五大领域设置体育、音乐、表演、建构、角色等区域游戏活动。
正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动（如体育、运动、健康等）进行。
正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动（如体育、运动、健康等）进行。
林老师组织幼儿对刚刚进行的童话讲述活动进行角色扮演，通过表演的方式把童话故事演绎出来，这种语言教育活动的方法属于（ ）。
在幼儿园的音乐活动过程中，影响“心理唤醒”的因素主要有（）、（）、（）、程序与方法因素、时间与空间因素等五大方面。
在我国的幼儿园，实施生命教育主要通过三种途径来进行：课程、专题教育和课外活动。
在一段时期内，日本将幼儿园教育内容分为五大领域，这五大领域有（）
下面哪些不是幼儿五大领域的课程（）。
当前幼儿园课程讲究将各种不同领域的内容进行融合，用这种方式设计的幼儿园活动体现了（ ）的原则。
在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是（），该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。
《指南》科学领域中指出：通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行（）。
幼儿园五大领域的学习是指（ ）。
幼儿园教育活动的五大领域分别是：健康 、语言、社会、科学、艺术
（)年《幼儿园教育指导纲要》规定幼儿园教育内容包括五大领域，其中健康教育就是一个内容
幼儿园课程就是我们常说的五大领域教育内容的总和（）
通过幼儿园其他领域的教育活动不能促进幼儿语言的发展。（)
