某教师开设了名著导读课，引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。
德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
以下不属于艺术鉴赏的审美心理的是（）
在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应（）。
学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。
普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。
某普通中学未对学生开设健康教育课，其行为违反的卫生法规是（）。
阐释艺术鉴赏的审美过程。
某教师在高中一年级开设名著导读课，引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列作品不合适的是（）。
美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。
某教师在九年级开设名著导读课，引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列 作品不合适的是( )。
培养设计系学生的审美情趣是很重要的，因此学校应该为设计系学生开设中西方艺术史课程。 下列选项如果为真，最能削弱上述结论的是（ ）
在培养责任意识方面，中学生面临这样一些问题，不包括下列哪一项？（）
培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）
美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
关于艺术鉴赏的审美心理，不正确的是：（）
某教师在新学期的第一节课进行了小测试，以此来了解学生学习情况。这是（)。
培养学生对的审美观点，使她们具备感受美、理解美、鉴赏美知识和能力;培养学生体现美和创造美能力;培养学生心灵美和行为美。这些任务属于:（)。
通过现实生活和艺术中美来打动学生感情，使她们在心灵深处受到感染或感化，而培养她们具备对的审美观念和鉴赏美、创造美能力教诲叫做:（)。
审美悟道型注重语文教学的审美性，认为美是语文教学艺术的基础，是语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。()
音乐鉴赏课学习中，在学生学习完舒伯特艺术歌曲的《魔王》之后，王老师安排了接下来的环节，下列教学环节中哪一个选项符合《普通高中音乐课程标准（实验）》中的“理解多元文化”的基本理念（）
小刚是某中学初三的学生，他经常与一些不良青少年待在一起，出入酒吧、网吧，寻衅滋事。可以用（）来判断小刚的行为是否属于异常行为。
