提出教育的生物起源学生说的代表人物有（）、（）。
春秋战国时期，有一些思想家认为人性本恶。基于此认识，有人主张以礼乐来规范，也有人主张用法治来震慑。这两种观点的代表人物分别是（）。
金属货币说的代表人物有（）
19世纪70年代以后、主张学习西方的科学技术、同时也要求吸纳西方的政治、经济学说的代表人物有（）。
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）
巫术说的代表人物有（）
在下列人物中，（）是国际礼让说的代表人物。
宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。其代表人物有（）。
儒家学派的主要代表人物有哪些？创始人是谁？他的主要主张是什么？
艺术创作者群体有相同或相近的艺术主张，代表人物成就显著，其创作实践和艺术成果也被人们认可，这就形成了（）。
19世纪70年代以后，主张学习西方的科学技术，同时也要求吸纳西方的政治、经济学说的代表人物有（）。
在西方，从古希腊到20世纪初有几种主要的关于审美发生的理论，其中摹仿说的代表人物是（）和（），生物本能说的代表人物是（）和（）。
主张个体身心发展的内发论的代表人物有（）。
“艺术模仿说”的代表人物是（）
认为“不是艺术模仿生活，而是生活模仿艺术”的唯美主义代表人物是？
个性特征典型说的代表人物有莱辛、( )、黑格尔和别林斯基等人。
虞山派：嘉庆万历年间出现的重要派别，在江苏虞山，今常熟代表人物为严澂，主张纯器乐性，追求清澈淡远的表现力，代表性的琴谱有《松弦馆琴谱》，代表著作有《谿山琴况》。
模仿说的代表学者主要有
请问关于“艺术模仿说”的代表人物都有谁？
19世纪70年代以后，主张学习西方的科学技术，同时也要求吸纳西方的政治、经济学说的代表人物有（
“艺术模仿说”的代表人物是()
你能说出“科学派”广告创意观有哪些主要理论主张吗？请列举该流派的一位代表性人物并简要分析其有代表性的成功案例。
19世纪70年代以后，主张学习西方的科学技术，同时也要求吸纳西方的政治、经济学说的代表人物有（）
在师生关系的问题上，强调学生中心说的代表人物有（）
