费德勒权变模式中，LPC测验得分高，说明这是一个任务取向型的领导。
管理方格模式中，“9.1”型是任务型的领导方式。
在领导方格模式中,〈9.1〉型领导又称（）
领导者只决定目标、任务的方向，对部属在完成任务各个阶段上的日常活动不加干预。这种领导方式被称作“效果管理”。它属于（）领导。
9.1型管理（独裁的、重任务型的管理）
领导者既不关心工作任务，也不关心人。此领导方式属于任务式管理。
利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为（）。
领导者不关心工作任务，而只关心人，热衷于融洽的人际关系。此领导方式属于团队式的管理 。
管理方格理论认为“9.1”方式管理为（）
管理方格理论中，领导者十分关心生产和工作，关心组织目标的实现，制定严格的规章制度来保证任务的完成，对员工的关心不够的领导方式被称为（）
领导者既关心工作任务，又关心人。此领导方式属于中间道路式的管理。
领导者高度关心工作任务，而不关心员工。此领导方式属于俱乐部式的管理。
新课标任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、（）、（）、（）和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（）。
管理方格模式中“1.9”型属乡村俱乐部型的领导。
在PM型领导模式中，P型是（）。
业主方项目管理的组织结构与工程任务的委托方式、发包模式和（）紧紧相关。
.管理方格理论从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析，在最典型的五种领导者的管理类型中，最理想是（），是最有效的方式。
在管理方格理论中，表示为任务型领导方式的是（）
领导者只关心工作任务，而不关心人。此领导方式属于放任式的管理。
领导者既不关心工作任务，也不关心人。此领导方式属于任务式管理。（ ）
领导者只关心工作任务，而不关心人。此领导方式属于放任式的管理。（ ）
管理方格理论中，（1,1)型的领导方式对（)更有效。
领导者只重视任务,对职工缺乏关心，该领导方式对应管理方格中的（）
