美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：从小学至初中、高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程的性质是（ ）。
综合实践活动课程是综合程度最高的课程，是活动课程的一种特殊发展形态。
在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。
新课程中综合实践活动的内容主要包括（）等范畴。
综合实践活动课程四大指定领域中处于核心地位的是（）
在新的基础教育体系中，综合实践活动是综合程度最高的课程。
美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。
下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（）
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
课程包括各门学科，课内教学，但是不包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。
综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
新课程中综合实践活动的内容主要包括（）等范畴
新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时，设置综合实践活动课，综合实践活动课属于选修课。
下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。
在课程内容的活动性展开方式中，综合实践活动课是（）
任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的学科来“教”的做法，都不符合综合实践活动课程的基本规定。
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）
义务教育数学课程标准（2022年版）关于课程方案的主要变化中，将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来。科学、综合实践活动起始年级提前至（）年级
美国各门课程中多样化的实践活动，以及日本的综合活动时间反映出对（）在课程中的地位的重视。 A知识 B能力 C直接经验 D间接经验
基础教育课程改革中，在课程结构的调整上，把综合实践活动课程设为
综合实践活动课程中，学生有了（)才能形成经验。
综合实践活动课程的具体活动主题、内容以（)开发为主。
综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。下列关于综合实践活动课程的说法，错误的是（）
