开展健康促进的主体是（）

A . A.学校健康政策 B . B.学校卫生服务 C . C.学校健康社会环境和社区关系 D . D.学校思想教育 E . E.学校健康教育

A . 学校卫生政策 B . 学校物质环境 C . 学校社会环境 D . 人际能力的培养 E . 个人健康技能

A . A.制定学校健康政策 B . B.创造学校物质和社会环境 C . C.密切学校和社区之间的关系 D . D.提高个健康技能 E . E.提供学生卫生保健服务

A . 学校卫生政策 B . 学校物质环境 C . 学校社会环境 D . 人际能力的培养 E . 个人健康技能

A . A、大众 B . B、医务人员 C . C、特殊人群 D . D、弱势群体 E . E、政府或政策制定者

A . A.政府、社区共同参与 B . B.开展职业健康教育 C . C.合理组织和安排劳动生产 D . D.改变不良作业方式 E . E.完善职业卫生服务

A . 企业与高校 B . 企业与职业院校 C . 科研机构与高校 D . 高校与职业院校

A . 请家长或学校所在社区的组织团体 B . 监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能 C . 制定进行健康筛查的规定与时间表 D . 改造学校的体育卫生设施 E . 安排健康教学课程，组织学生参加的是健康服务活动

A . 卫生行政机构 B . 社会各个领域和部门 C . 各级医疗机构 D . 社区管理机构 E . 个人与家庭

A . 请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划 B . 改造学校的体育卫生设施 C . 制定进行健康筛查的规定与时间表 D . 监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能 E . 安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动

A . 选择解决健康问题的适宜突破口 B . 发挥学校自身拥有的潜力 C . 发动学校师生以实际行动改善学校环境 D . 加强与学校周边组织、机构的联系，共同为学生的健康成长服务 E . 突出健康促进学校的政府行为

A . 人群健康 B . 人人享有卫生保健 C . 初级卫生保健 D . 社区卫生服务 E . 社区卫生

A . 请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划 B . 监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能 C . 制定进行健康筛查的规定与时间表 D . 改造学校的体育卫生设施 E . 安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动

A.社会政府的政治承诺，认可和负责 B.社区各部门的参与 C.卫生部门的人力投入 D.社区居民的积极参与