生物体是通过增加环境中的熵值，使环境的无序性增加来创造并维持自身的有序性（）
婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（ ）所致。
在非对抗的条件下，通过语言、表情、姿势以及动作等对他人的心理与行为发生影响，使其接受影响者的意见和观点或者按所示意的方式去活动，叫（）。
外源性污染物进人动物体后，会给机体带来一系列损伤和病变，甚至死亡。动物与植物一样，能够对环境中的污染物作出一系列应答，以减少毒物对自身的伤害，从而获得对污染环境的抗性。动物的抗性机理也可以划分为（）等几种途径。
头随看见的物品而转动()能自握饼干吃并听懂自己名字()能伸手取物()能模仿成人的动作()抓面前物体，玩弄自己的手()
美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。
在（）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
皮亚杰认为儿童心理的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的，适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的途径有（）
婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（ ）所致。
初生婴儿小初用手紧握小棍，这是无意识的本能的动作，几个月后，婴儿才逐渐能有目的地去抓物体。这种发展遵循的规律是（）.
在信奉佛教的泰国，人们通过抚摸儿童的头来表示对她们的喜爱。
不必使机器人动作，通过数值、语言等对机器人进行示教，机器人根据示教后的信息进行作业是数控型机器人。
婴儿看见物体时，先移动手肘，用整只手臂接触物体，然后才会用手腕和手指去接触并抓取物体这是儿童动作发展中的（）所致。
婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的()所致。
（ ）阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了早期的内化动作？
以示、中、无名指指腹或者手掌附着在体表一定部位，前臂主动运动，通过腕关节连同着力部分作环形而有节律的抚摸动作，称为
由于被评价者联系紧密的关系人通过接触、观察与交流等对被评价者的意识、心理状态、表现以及能力，素质等作出的评价与判断()。判断对错
（)的婴幼儿精细动作发展经历动作混乱阶段、无意抚摸阶段、无意抓握阶段、手眼不协调的抓握阶段、手眼协调的抓握阶段
（）的婴幼儿精细动作发展经历动作混乱阶段、无意抚摸阶段、无意抓握阶段、手眼协调的抓握阶段
【判断题】心理胚胎期的儿童仅仅通过感觉、动作和知觉等探索周围环境和事物，通过潜在生命力和内在敏感性无意识的吸收外界环境的信息，从而促进自身各种能力的发展。（）
皮亚杰认为，儿童心理发展的本质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应，通过（)和（)来达到与环境的平衡。
外界的环境、季节、心理及社会因素等对儿童体格生长有一定影响。（)
喜欢旋转圆形物体，而且可以长时间作出同样动作（）
（）玩具不仅可以吸引婴儿通过抓握，垫靠来练习抬头，翻身动作，又可以培养语言能力，同时也有利于婴儿逐步形成各种物体的概念。
