职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为学科课程与活动课程。
职业教育课程的类型按课程教学内容分，可分为必修课程与选修课程。
按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。
教育评价同教学目标、教学过程是三大教育环节之一。教育评价有教育测量和以文字呈现的非教育测量两个方面。下列属于教育测量的是（ ）。
教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（ ）。
按评价的目的进行分类，教学评价可以分为形成性评价、（）和总结性评价。
评价的分类有很多种，在我国传统基础教育教学中，一般侧重（ ）。
衡器按用途分类，可分成（）秤、工业秤。按操作方式分类，可分为（）秤和非自动秤。
依据不同的分类标准，教学评价可有不同的划分，按价值标准分类不包括（）
就一般教学情境下运用的档案袋评价而言，其目的大体上可分成（）。
从实施教学评价的时机，可将教学测评可分为（）、形成性评价和总结性评价。
关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。
某书店按商务印书馆、人民教育出版社、高等教育出版社、中国少年儿童出版总社、外语教学与研究出版社、华语教学出版社等分类陈列出版物，这种方法是（）
测量误差按不同的分类方式可分为不同的类型，按特性可分为随机误差与（）两大类。
教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。
职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。
关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为()。
测量用仪器设备按下列哪种形式分类可以分成单件式和集成式？（）
教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（ ）。
学前儿童健康教育的评价方法按评价的功能及运行的时间分类可分为（）。
依据信息加工控制点将教学策略进行分类可分成（)。
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（）
下列根据实施教学评价的时机不同分类的是（）
教学评价因实施时机与意图的不同，可分为（）
