下列关于幼儿园图书区活动的说法正确的是（)。

A . A．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加劳动的兴趣 B . B．发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的思维能力 C . C．萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及成熟、稳重的性格 D . D．培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力

A . 食堂提供的每样食品，有食堂分餐人员专人负责留样 B . 每餐留样的食品，按规定留足80克，分别盛放在已消毒的餐具中 C . 食品留样冰箱为专用设备，冰箱温度设定为0℃--4℃ D . 留样食品如有异常，应立即封存，送食品卫生安全部门查验

A . 横排的版心可作纵向分隔 B . 横排有单栏、双栏和多栏之分 C . 竖排的文字每面各行自左向右依次排列 D . 单栏横排时，字级一般不大于11级 E . 双栏横排时，因行长比单栏短，字级就要相应放大些

A . 课程内容即学习活动的取向，强调课程与社会生活的联系，有助于儿童接触社会，了解社会 B . 课程内容即教材的取向，会注重内容的基础性，这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的，也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华 C . 课程内容即学习经验的取向，在选择课程内容时，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力 D . 课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用 E . 在选择幼儿园课程内容时，课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面，因为三者的价值取向不同，所以存在着难以调和的矛盾

A . 幼儿教育以教为主 B . 幼儿教育属于义务教育 C . 幼儿教育以游戏为主 D . 幼儿园课程以分科课程为主

A . 学习用橡皮泥搓圆 B . 适用年龄为2-3岁 C . 每天3-4次 D . 不要强调宝宝搓的是否圆

A . 要将社区居民委员会工作用房和居民公益性服务设施建设纳入城市规划、土地利用规划和社区发展相关专项规划 B . 新建住宅小区和旧城区连片改造居民区的建设单位必须按照国家有关标准要求，将公共服务设施配套建设纳入建设工程规划设计方案 C . 老城区和已建成居住区没有社区居民委员会工作用房和居民公益性服务设施的或者不能满足需要的，由街道办事处负责建设 D . 提倡"一室多用"，提高使用效益 E . 社区居民委员会办公服务设施的供暖、水电、煤气、电信等费用全免

A . 幼儿教育就是幼儿园教育 B . 促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标 C . 幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的 D . 社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

A . 幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程 B . 幼儿体育中没有专项技术动作的训练 C . 幼儿体育过程具有趣味性，直观性，游戏性强的特点 D . 幼儿体育过程具有持续时间短，强度小，节奏性强的特点

A . 我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次 B . 教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡 C . 幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则 D . 环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视

A . 应尽快购买相同版本图书赔偿 B . 交纳一定图书编目工本费 C . 按学校相关规定，视图书年限长短，以图书单价的3～40倍赔偿 D . 成套书籍，丢失其中一册，须按成套书籍的价钱加倍赔偿

A . 积木建构需要较大的空间 B . 积木区应该临近大门 C . 积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方 D . 可在积木区铺设地毯以降低声音 E . 为方便幼儿寻找，不同类型的积木应放置在一起

A . 图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置 B . 图书区的图书要定期更换 C . 儿童在图书区活动的时候，教师不要打扰 D . 图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平

A . 勒口和护封的设计也属封面设计 B . 图书底封左下角应印图书条码，右下角印中国标准书号和定价 C . 护封不应设置勒口 D . 如果书脊宽度大于或等于5毫米，则应在书脊上设置表示图书属性的识别性内容 E . 图书的封二和封三可以为空白页

A . A．幼儿园环境创设是美化的需要 B . B．环境创设是教育者实现教育意图的重要中介 C . C．幼儿园园外环境比园内环境更具可控性 D . D．心理环境具有隐蔽性特点

A . 幼儿可以根据自己的意愿，选择不去户外活动 B . 要让幼儿在间隙活动中及时饮水，允许幼儿根据自身需要喝水 C . 吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动 D . 幼儿入园后必须进行晨检

A．某独立建造的老年人照料设施耐火等级为二级，建筑层数为3层 B．某儿童游乐场布置在建筑高度为28m商场的地上二层 C．某老年人照料设施设置在三级耐火等级建筑的地上三层 D．某儿童游乐厅设置高层建筑的三层时，应设置独立的安全出口和疏散楼梯 E．某幼儿园采用耐火极限不低于2.00h的防火隔墙和1.00h的楼板与其他场所分隔

A．以阅读为主的图书区可与“娃娃家”放在一起 B．自选游戏环境的创设是由教师进行的 C．可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料 D．娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么

A．兴奋过程占优势 B．条件反射建立少 C．神经纤维完全髓鞘化 D．第一信号系统发育早于第二信号系统

A．在幼儿的生活中，没有可对幼儿产生数学影响的情景和事例 B．在整理、收放玩具、图书、衣物时，幼儿学习将各种物品进行归类的技能 C．在日常生活中，还经常会出现一些偶发事件，这些事件教师也都可以加以引导，让幼儿观察、认识和讨论，帮助他们积累数学经验 D．幼儿生活活动中的数学是十分丰富多样的，对幼儿各方面的发展影响是积极的、深远的，教师要善于利用这些数学教育资源，引导幼儿发现、感受和学习

A．感受美是审美的基础 B．幼儿园美育是面向全体幼儿的 C．幼儿的日常生活是美育的重要途径 D．幼儿美育以训练技能技巧为主