实施性施工组织设计的核心是（）、工期安排、施工顺序、施工方法、关键工序的工艺设计以及重点的辅助施工设施设计。
幼儿园课程内容组织的原则包括顺序性原则、连续性原则和（）。
课程组织的衔接性
课程内容在组织上有范围和顺序两个应重视的问题。
课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和整合性。
培训课程设计的步骤有：①形成性测试；②实施教学；③目标定向；④平行性测试；⑤反馈矫正，正确顺序为（）。
课程的组织具有连续性，顺序性，整合性的特点。
从教育发展过程看，基本形成这样几种相互对立的课程内容组织方式：纵向组织与横向组织；逻辑顺序与（）顺序；（）式与螺旋式。
（）是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
《义务教育化学课程标准（2011年版）》对认知性学习目标的水平描述如下，符合从低到高顺序的是（）。
课程组织的整合性
将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“整合性”。（）
按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（ ）。
连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。（）
课程组织常常被理解为把知识技能顺序化、结构化，加入（），构成比较可行的教学方案或计划的过程。
在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用。如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为()。
课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。
围绕着问题进行资源的选择与组织，通过学生主动探究性活动作用于多种资源，在解决问题的过程中，使学生多方面的能力得到提高，这种课程资源开发的方法属于？
在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用；如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为（）。
课程内容在组织上有范围和顺序两个应重视的问题。（）此题为判断题(对，错)。
（)是从整体上规定学校课程目标、内容、组织、顺序、进度、课时、学年编制以及评价标准等的课程文件。
在幼儿园课程中，所谓“综合教育”，常是一种以学科顺序组织幼儿园课程内容的方式。（)
杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序，否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。 杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序，否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。
课程内容应结合学科内在的逻辑顺序和学生身心发展的特点来组织（）
