接收者对信息理解的障碍包括（）。
（）是指，在沟通过程中，接收者会根据自己的需要、动机、经验、背景及其他个人特点有选择地接受或者理解信息。
信息发送者将信息译成接收者能够理解的一系列符号，如语言、文字、图表、照片、手势等，这属于沟通过程的（）环节。
信息接收者对传来的符号加以阐释、理解其意义的活动是（）
信息发送者由于对信息内涵理解的失实、表达不清或错误造成信息的障碍，属于沟通障碍类型中的（）。
国际促销的实质是信息沟通的过程，在这个过程中，接收和理解信息的环节是（）
信息接收障碍，指影响信息接收者完善、准确接收信息的障碍。
接收信息时，接受者的情绪会影响他们对信息的理解。（）
信息接受者影响沟通的障碍通常表现为：过滤、理解能力的障碍、（）、情绪、（）。
视觉图像的读和写分别是指能够准确地理解视觉图像信息的能力和有效地创造视觉图像信息的能力（例如，对漫画的创作和对现代电视广告的创意制作），也称之为“视觉文化”的基本内容。
信息沟通过程中,接收者基于自己的需要、动机等理解信息的情形称为（）
当语言信息和非语言信息互相矛盾的时候，理解信息的真正含义就非常困难，在这些情况下，信息接收者更相信（）。
国际信息沟通中，信息接收者对所接受的信息进行翻译和理解称为（）
信息沟通所使用的语言和传递方式能被接收者所理解，体现了沟通联络的（）
所谓信息交流是把信息以可以理解的方式从发送者传递给接收者，发送者与接收者在双向交流中是不可以互换位置的。
信息发送者将信息译成接收者能够理解的一系列符号，如语言、文字、图表、照片、手势等，这属于沟通过程的（）环节
沟通中阻止理解和准确解释信息的因素是：
达成有效沟通须具备两个必要条件：首先。信息发送者清晰地表达信息的内涵，以便信息接收者能确切理解：其次，信息发送者重视信息接收者的反应并根据其反应及时修正信息的传递。
信息发送者将信息译成接收者能够理解的一系列符号，如语言、文字、图表、照片、手势等，这属于沟通过程的
（）的实质是信息沟通的过程，在这个过程中，接收和理解信息的环节是解码。
（)是信息接收者理解信息的过程。
信息发送者将信息译成接收者能够理解的一系列符号，如语言、文字、图表、照片、手势等，这属于沟通过程的()。
（)把沟通解释为“信息从发送者转移到接收者那里，并使后者理解该项信息的含义”。
