学校在课程管理方面的自主权包括两个方面:一是对国家课程进行合理地调整,保证课程实施的质量;二是自己挖掘课程资源,开发校本课程,发挥学校的特色,保证学生的发展。
辅导员要参与学生建立(),发挥学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面的作用。
要学生成为自己认知活动过程的积极管理者,在学习过程中充分发挥自己的主观能动性,在主体生成过程中融进自己的主见是指()。
有位中学教师经常外出开会,但班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于()。
班级常规管理的实质是在班级管理全过程中,调动学生自我教育的力量,发挥每一个学生的主人翁精神。
管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生,善于发现学生的特长,帮助他们发挥自己的长处和优势。
开放教育学生一个突出的特点,就是有丰富的经验可以利用,是一个自我导向的学习者,有自己的学习选择
学生自己组织起来,自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。()
教师在课堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门。此即()
有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导方式最可能属于()。
现在一些大学生找不到工作,是因为他们对工作的要求是远不得、累不得、气不得、苦不得、薪水还少不得。如果你是一名大学生应()①扩大就业规模、改善就业结构②充分发挥主观能动性,在砥砺自我中获得人生的成功③要考虑社会需求,在个人与社会的统一中实现人生价值④充分考虑自己的兴趣,创造属于自己的美好生活
主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。
实行安全目标管理,员工在“自我控制”的原则下,充分发挥自己的(),从而使人人参加管理。
“自我实现人”是美国管理学家、心里家梅奥提出的。所谓自我实现指的是,“人都需要发挥自己的潜力,表现自己的才能,只有人的潜力充分发挥出来,人的才能才能充分表现出来,人才会感到最大的满足。
班级管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。
有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于()。
学生自己组织起来,自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。( )
布鲁纳提出,要让学生适时地知道自己的学习结果,体现了教学原则中()
自我管理法指的是学生自己组织起来,自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法。()
在评价中努力体现标准的理念和目标,充分发挥评价的()与反馈功能,帮助学生树立学习信心和发现自己的不足。
大学生择业要尽可能学以致用,发挥自己的专业特长,把自我定位在与自己所学有较密切联系的行业领域,这是遵循择业的哪一个原则?
职业规划题库:职业生涯规划的()是指职业生涯规划和管理工作,并不是指制定一套规章程序,让专业技术人员循规蹈矩、按部就班地完成,而是要让专业技术人员发挥自己的能力和潜能,达到自我实现,创造组织效益的目的。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议中指出,在评价中努力体现标准的理念和目标,充分发挥评价的()功能,帮助学生树立学习信心和发现自己的不足,促进学生在美术学习方面的发展。
()就是在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习,然后,逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤