强调师法造化和表现心性，和唐人张璨所言“外师造化，中得心源”不谋而合的画家是（）。
培训师应用（）等积极的心态和方法来缓解紧张情绪，以期达到良好的培训效果。
培训师情绪紧张有不同的来源，大致可有（）等几大类。
皮格马利翁效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。向人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向他人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。根据以上定义，以下言行中，设计皮格马利翁效应的是：（）。
从大小知觉恒常性出发，可以更好地把握对象与周围景物的关系，通过它们之间适当的比例，可指望整个布景让人感受得更加协调，从而收到更好的效果。
心理学研究表明：当给予适度刺激后，人的全部体力和智力才可以进行有益的创新活动，而这种创新活动会使人从松弛状态转入高度紧张状态，从而完成一定有益的创新活动
追求目标，有时需要忍受一时的痛苦和挫折，但会使我们在面对困难时变得更加坚强。
试列举培训师应对紧张心理的具体方法。
仅仅关注单一目标(如利润目标)会导致不道德行为，因为在这一衡量方式中．管理者和员工为了表现得更好，会忽略工作中其他重要的部分。（）
学员性格不同，课堂上表现各异。在培训过程中，培训师要注意观察，适时适当沟通，使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。
培训师应用提升（）倍课程信息量的方法，来缓解课程信息量准备不足造成的紧张情绪。
安倩是一家人力资源咨询公司的培训师。一天她到一家公司去推销自己，可是该公司的经理不愿意做人力资源管理培训方面的工作，因为他认为这没多大价值，并且还增加成本。后来在安倩的一再鼓动下，经理勉强答应，但价钱压的很低，其要求是把公司所有人，不分岗位、工种，全都集合在一起，听听课就算了。安倩强调说：“我们公司与您合作不仅仅是为利润着想，我们更想做好一点，帮您把公司做得更好，让您更成功，这才是我们的宗旨。”经理听后很感动，于是答应了安倩的请求。人力资源培训与开发的程序包括（）
信息量大而课程时间少造成的紧张，一定源自培训师对自己的课程不够了解。
矫正鼓突嘴时，若（）将表现得十分清晰，就会使人感觉离人很近，中型就更加鼓突。
面试时，适度的紧张会使肾上腺素分泌增加、血糖升高、兴奋性增强，从而调动身体的能量，使反应力和效率提高。
为了追求更好的成绩和更突出的表现,即使大脑出现过度的疲劳、紧张的状态、长时间处于高度兴奋之中也是正常的,因为大脑可以恢复,不需过度担心。
3、在拍摄新鲜的水果时，可以采用大面积的散射光源，（）的表现会使水果表面的颜色更加的鲜亮，对水果表面细微的肌理表现也会更加突出。
如果你的愿景里能够把产品在客户价值的最大化做得更好，在行业、技术、应用三个深度上做得更深，那么你的愿景跟客户之间的链接就会变得更加的坚实。（)
身体活动法消除紧张，培训师可以把手轻轻搁在演讲台上，或手握电子笔。（)
GAP可以适度得使用农药、化肥等化学投放品，但对这些投入品的种类、使用量及使用范围作出了规定。（）
由于口吃，学前儿童心理产生紧张，在情绪兴奋、惧怕、激动等紧张状态下，口吃表现得更为严重。（ ）
某保健品公司计划在明年推出系列新产品，需要市场部员工围绕不同的产品组成团队，在全国各地举办产品发布会和推介会。为了提高市场部员工的宣讲能力，人力资源部组织了《公众演讲》课程培训，请培训师讲授了公众演讲的准备工作，如何提升演讲技巧等内容，并请员工参加了模拟训练。根据上述情境，请回答以下问题：（1）为了更好地提升员工在工作中的实际表现，公司采取哪些措施来营造培训成果转化的工作环境？（15 分）（2）如
阅读《祖父的园子》教学实录的片段，按要求答题。师：下面来检查昨天学的几个字。我听说班里好多同学字写得很好。我想请4位同学上来默写。（请4人到黑板前，每人默写一个字：帽、瞎、抛、韭）师：我很欣赏这个字（给“瞎”字加了一个圈儿），“抛”字写得更好，“韭”也不错（边说边画圈儿），“帽”字写错了吧生：错了。师：好，请你来重写一个。（学生板书）师：字写得真好啊。大家注意“帽”（师板书）上面部分再宽一点，里面
20、对生态系统的适度干扰会使系统的结构和功能进一步完善，系统更加稳定。
