结合遗忘的规律，如何合理使用复习策略？
学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（）。
在培养记忆的过程中应及时复习、目的明确、加强理解、减少干扰、合理用脑和（）
简述学前儿童合理膳食的要求。
简述窗墙比合理设计的要求。
依据遗忘规律如何合理组织复习？
合理地组织复习的方法有及时复习、（）。
简述贯彻合理安排身体活动量原则的基本要求？
高三学生张某在复习有机化合物的知识时，对学过的化合物进行了分类汇总，请问张某在复习时主要运用了（）学习方法。
阅读下面一段教学案例，按要求答题。孙老师在进行语文复习教学时，做了充分的准备。为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投入了大量精力，博采众家之长，对本单元复习进行了精心的设计与处理。这堂课，孙老师自己很满意，甚至觉得有几分风采。而课下，孙老师在批阅学生日记时，发现了这样一段话“孙老师，我认为这是你上得最不好的一堂课，因为你在做我们自己能做的事。”孙老师感到了震惊。这件事引发了他深刻的思考……下面对这位教师做法的分析不准确的一项是（）。
根据遗忘规律应如何组织学生进行合理复习？
根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习？
学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这里所运用的复习规律是（）
促进知识保持的方法：1.深度加工材料2.有效运用记忆术3.进行组块化编码4.适当过度学习5.合理进行复习：及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵
让幼儿进行有效复习的方式包括（）。
小宇在复习新学的知识时，总是把最重要的知识放在复习的开始，并在最后对它们进行总结。这是因为（ ）的心理现象。
理想的选拔环境是，学生都不复习或进行同等强度的复习。
在复习“平面图形”时，教师要求学生把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形进行分类。学生根据几个平面图形之间的关系，分组讨论，各抒己见，形成多种网络图，加深理解了知识的内涵外延，便于学生提取运用知识。这种做法体现的理论是（）
简述行政合理性原则的具体要求
理想的选拔环境是，学生都不复习或进行同等强度的复习。（）
【背景资料】 某机电安装公司中标某海水淡化工程，按照合同要求，已经完成了工程承包范围内的全部工程量，并对工程质量进行了自检，自检结果符合施工图纸和验收规范的要求。该机电安装公司向建设单位提交了竣工验收报告，请求组织竣工验收。业主组织设计、监理等单位进行初验时发现工程施工技术资料中，竣工图没有加盖竣工图章和施工单位的印章，因此拒绝了该机电安装公司提出的竣工验收要求。 【问题】 1．竣工验收依据的文件有哪些？ 2．竣工验收的步骤是怎样的？ 3．业主拒绝竣工验收，是否合理？请简述理由。 4．工程验收必须符合哪些规定？
心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持得较少，遗忘得较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘.巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短．而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理
