对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是有学问的人，没有教师对知识的传授，学生就无法学到知识。
文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出()。
文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出（）。
人类中心主义主要是从基督教发展起来的，古希腊人认为人和自然是同构的，是活的，他们研究自然不是为了改造自然，而是回归自然。基督教则认为自然是上帝创造的，并且让人管理。
智慧是活的，是创造性的显现，是一个（）
文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出( )。
食品工业的原料是活的（），其成分不仅随（）、（）等条件而变化，而且在（）、（）和（）过程中也在不断变化。
人体有三个基本的生理活动，即（），这些活动是活的生命体共同的特征。
文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出（）
数据是死的，分析是活的。
食品工业的原料大多是农、林、牧、副、渔业的动植物产品，其中大部分是活的生物体，其成分不仅随土壤、气候等条件而变化，而且在（）过程中也在不断变化。
农作物生产的对象是活的生物体，所以具有（）
有氧呼吸是活的粮油籽粒在游离氧存在的条件下，通过一系列酶的催化作用，有机物质彻底氧化分解成CO2和H2O，并（）能量的过程。
文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出（ ）。
人力资本是活的资本，它的实质是劳动者的（）。
毛泽东《在七大上的口头政治报告》中讲：“我们所要的是香的马克思主义，不是臭的马克思主义；是活的马克思主义，不是死的马克思主义。” 香的马克思主义、活的马克思主义就是要把马克思主义与当时中国革命实际相结合。
罗伯特胡克首次发现的细胞是活的植物细胞。
伦人社会的法治建设问题一般是指对条文化的契约、合同、法律有一种不信任的倾向。比如:“人是活的,合同、法律是死的”、“人不能被尿憋死”等说法。
创新成功的关键是活的技术能力并在技术不断变化的条件下把这些能力转化为产品和工艺创新的过程。
（ ）伦人社会的法治建设问题一般是指对条文化的契约、合同、法律有一种不信任的倾向。比如：“人是活的，合同、法律是死的”、“人不能被尿憋死”等说法。
“看着这些女子，我总觉得她们在生动着，是活的。”中运用的修辞手法是（ ）。
曾经有这样一对父子，父亲画了一条鱼令4岁的儿子学画，儿子却未依从其父，而画了许多歪歪扭扭的小线条表示鱼。儿子说，他画的鱼是活的，他看见鱼游的时候就是一扭一扭的，爸爸画的鱼是死的。试用所学理论分析这个例子说明了什么。
人的因素是安全生产的前提和保证，人的因素是诸因素中的第一因素，是决定因素，也是活的因素。
