“人文关怀”就是对人的生命的关怀。
如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（）
“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。以人为本即以人的（）为本。
体现对精神病患者人文关怀原则的是（）。
高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力。
体现对精神病患者人文关怀原则的是（）
人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。
人文关怀是指一种普遍的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。 根据以上定义，下列不属于人文关怀的是：
在班级生活中，学生出现不良行为时，教师应该以同理心、（）、热忱接纳等，给予更多的关怀及辅导。
“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。人的需要有（）
体现对精神病患者人文关怀原则的是( )
对高校教师的人文关怀，应该体现差异性。
美国人本主义教育学家罗杰斯提出，教师必须保持对学生的“无条件关怀”，即无论儿童做了什么，无论学生做的是正确的还是错误的，他们都应该得到关怀。
对高校教师进行差异性人文关怀，有利于（）。
旅游业内人士常提及的（）服务，是指对游客更多的人文关怀。
从多方面探索能动艺术与多元的都市环境和人文环境结合的渠道，更关注社会主题，更看重人文关怀。博罗夫斯基的 系列就是这一阶段的代表作。
关怀老师是人大法学系的第几批教师？
关怀老师是美法教研室第一批教师。
学习好的学生最需要教师的关怀
医患沟通是体现对患者人文关怀的重要途径。
人文护理的本质是对生命与健康的终极关怀。
大多数学生都有尊敬教师、乐意接受教师教导的自然倾向，都希望得到老师的注意、关怀和鼓励，并希望教师能热情、负责地教育他们，这说明学生具有（）
在《高校教师培育践行社会主义核心价值观的思考与实践》课程中指出，要坚持以人为本的理念，加大对高校教师的人文关怀，讲求（)。
