余光中《听听那冷雨》的主题可以概括为（）。
余光中在写于1963年的《剪掉散文的辫子》一文中，提出了他心目中理想的散文――一种“讲究（）”的“现代散文”。
《听听那冷雨》一文，余光中调动了人的哪些感觉器官来展示“雨”这一自然现象的。（）
《听听那冷雨》通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受的描写，表现了—个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和赞美，文中所刻画的一个独特艺术形象是（）。
《听听那冷雨》本文表达了怎样的思想感情？
阅读某教师关于《乡愁》的教学导语，按要求答题。1972年的一个深夜，诗人余光中听着那潇潇的冷雨，愁绪万千：离开大陆二十多年了，不知何年何月才能够回去。此时他心潮澎湃，用了不到二十分钟就写下了这首让无数人动容的诗歌--《乡愁》。后来，直到60多岁了他才重新回到大陆……今天，让我们走近余光中，走进这首诗，去感受他的乡愁。对上述课堂导入评价不恰当的是（）。
余光中《听听那冷雨》中“冷雨”的深刻意蕴是什么？
《听听那冷雨》的美感分为几种？（）
散文《听听那冷雨》的作者是台湾著名诗人、散文家（）。
《听听那冷雨》的作者是（）
《听听那冷雨》的作者是著名的台湾作家余光中。
余光中《听听那冷雨》中“忐忐忑忑忐忐忑忑”，既拟声，又拟动态。
余光中《听听那冷雨》的主题是（）。
下列表述中，与散文《听听那冷雨》的语言特色不符的是（）。
《听听那冷雨》中，“料料峭峭”是诉诸 的描写；“淋淋漓漓”“淅淅沥沥”是诉诸 的描写；“天潮潮地湿湿”则是诉诸 的描写。
《听听那冷雨》的作者〔4分〕
智慧职教: 在《听听那冷雨》中，作者或直接引用古典诗词原文，或化用古典诗词的意境，以古韵点染散文。下列（ ）不是作者化用的古典诗词。
余光中《听听那冷雨》中所引白云回望合，青霭入看无，出自（）
下列关于《听听那冷雨》的分析与理解，不正确的一项是（）
《听听那冷雨》一文，余光中调动了人的哪些感觉器官来展示“雨”这一自然现象的（）
余光中《听听那冷雨》表达了什么养的情感？
余光中《听听那冷雨》的语言文字特点是（）
《听听那冷雨》是_____的作品（）
下列对《听听那冷雨》一文表述不准确的一项是（）
