课程评价的目的不仅在于检查，更在于诊断和促进发展。
毛发湿度计的毛发束采用两端固定，中间作自由端，其目的在于（），采用双曲臂械杆放大的目的在于（）。
传说黄帝和名医歧伯的问对被记录、流传为（）
一般商品交易的目的在于消费，证券交易的目的则是保值。
推拿专著《黄帝歧伯按摩》十卷成书于（）。
发展说认为教学过程的根本目的在于培养人，在于促进学生德智体全面发展。
目标管理最终目的在于实现员工的“三自”，实现的目标管理基本条件在于（）。
信息系统的根本目的主要不在于提高管理效率水平，而在于提高信息处理和应用能力。
托尔曼认为，有机体的行为都在于达到某个目的，并在于学会达到目的的手段。
《史记》中有西周时重要诸侯国受封的记载，其中《楚世家》写到：“楚之先祖出自帝颛顼高阳。高阳者，黄帝之孙……”。西周分封先代帝王后裔的主要目的是：（）
“学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。”这是（ ） 的观点。
平等协商的目的在于实现双方的沟通，并不以达成一定的协议为目的。
法律的首要目的并不在于制裁违法行为，而是在于引导人们正确的行为。
发展说认为教学过程的根本目的在于培养人．在于促进学生德智体全面发展。
损失预防的目的在于减少损失发生的可能性，（）的目的在于减少损失程度。
风险投资是一种权益性资本，其目的即在于当前的盈利也在于其资产的发展和增值，投资目的是追求超额回报。（ ）
戏剧的目的在于对欣赏者进行教育，而不在于促进欣赏者自我提升。（）
戏剧的目的不在于促进欣赏者自我提升，而在于对欣赏者进行教育。
报应刑论认为刑罚的目的在于惩罚罪犯；而功利主义认为刑罚的目的在于预防犯罪。（）
《素问·玉机真脏论》：黄帝曰:余闻虚实以决死生，愿闻其情。歧伯日:五实死，五虚死。帝曰:____。歧伯曰:脉盛，皮热，腹胀，前后不通，____，此谓五实。脉细，皮寒，气少，____，饮食不入，此谓五虚。帝曰:其时有生者，何也?歧伯曰:浆粥入胃，____，则虚者活;____，则实者活。此其侯也。
“对于马克思主义的理论，要能够精通它，应用它，精通的目的全在于应用。”这段话告诉了我们，学习马克思主义的根本目的在于（ ）
质量保证的目的在于取得足够的信任，保证质量的目的在于满足规定的质量要求。此题为判断题(对，错)。
（）的目的在于减少损失发生的可能性，损失抑制的目的在于减少损失程度。
学校教育（狭义教育）与广义教育的相同点在于他们都有目的性，不同点在于教育具有目的性更强，这表现在（）
