主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。
课程改革的地方化是以学生主体性及个性的发展为基本着眼点和着力点的，它同时强调了学校教师个体开发课程的责任，这不仅是教育本真即人的回归，也是课程本真即经验的回归。
詹姆士认为情绪反应的发生是以生理反应的发生为前提。
微型计算机的发展是以（）的发展为表征的。
每个社会文化的发展都是以（）的发展为基础，随着社会的变化而变革，具有自身的的规模和历史连续性，不以人的意志为转移。
以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体，以促进学生的发展为宗旨，在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究，有利于教师及学校的专业发展。
洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。
有效教学是追求学科教育的价值、以学生的发展为最终目的的一种教学理念。实现历史教学有效性的重要前提是（ ）。
自我控制是以（）的发展为基础，以（）为对象的人的高级心理活动。
新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。
（）是税收抵免的延伸，是以税收抵免的发生为前提的。
对学生进行实践教育必须以学生（）的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、（）为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
微机的发展是以（）的发展为核心的。
道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。（ ）
道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。（ ）
微型计算机的发展是以什么的发展为特征的（）
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。
主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是()
中国近代建筑和中国现代建筑都是以（）的发展为基础，融入新的历史文化背景而形成的。
自我控制是以自我意识的发展为基础的。
主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：（）。
计算机的发展是以（ ）的发展为核心的。
历史唯物主义告诉我们,生产力是人类社会发展的最终决定力量,无论是奴隶社会、封建社会还是资本主义社会的产生都是以生产力的发展为前提的,但这些社会的生产关系最终又成为生产力发展的桎梏而被淘汰。而社会主义比其他社会形态优越的地方,就在于
16、微型计算机的发展是以（）的发展为表征的。
