以保教结合原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中教育侧重点，把教育活动划分为生活教育活动、（）和教学活动三大类。
幼儿园讲述活动的特点是（）。
讲述活动出现的一定凭借物，为幼儿指出了讲述的（）。
依据组织的严密程度可以将社会组织划分为（）和（）。
讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）。
以艺术作品的存在方式为依据，可以将艺术划分为（）（）和（）。
根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为（）。
依据业务管理特点，可以将代销业务划分为（）。
从游戏为基本活动的观点出发，根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为（）
幼儿园教学活动设计的类型可以相对划分为（）、（）、（）三种。
按学习方式分类，幼儿园的教育活动可以划分为（ ）。
所谓标准分级是依据标准的特点不同将其划分为若干不同的层次。
依据救助时间，可以将社会救助划分为（）
依据一座城市的人口年龄比例可以将城市划分为（）。
依据救助时间，可以将社会救助划分为（）。
讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。
依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。
依据（）的特点，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等。
根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和()。
看图讲述活动中，绘本图片的（ ）方面，体现为提高幼儿运用语言的能力，促进幼儿自我认识、同伴关系及社会认知方面的发展。
按幼儿学习的领域性质，可以将幼儿园教育活动相对划分为（)。
依据凭借物的特点，讲述活动可分为（)、（)和情景表演讲述。
依据交往的方式，可以将社会交往的类型划分为()。
8、根据思维活动凭借物的不同，将思维分为
