幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括（）
幼儿园讲述活动的特点是（）。
讲述活动要求幼儿使用（）进行语言交流。
幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是（）
幼儿园讲述活动有利于培养幼儿有中心、（）和有重点说话的意识和能力。
在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录象，并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于（）
在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种()。
讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（）。
讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）。
讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（ ）。
依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为（）
幼儿园讲述活动确定目标时应注意（）。
民间传说总是围绕一定的客观实在物来讲述，其传承范围是相对固定的，从而构成了一个个大大小小的（）。
在讲述活动中使用图片来帮助幼儿讲述，是人们所熟知的（）。
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（）进行讲述。
讲述活动是发展幼儿（）的教育方式。
幼儿园讲述活动设计与组织的基本思路是怎样的？
讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。
根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和()。
看图讲述活动中，绘本图片的（ ）方面，体现为提高幼儿运用语言的能力，促进幼儿自我认识、同伴关系及社会认知方面的发展。
【多选题】讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（）。
幼儿园谈话活动旨在锻炼幼儿的独白语言，讲述活动旨在锻炼幼儿的交谈语言。（)
依据凭借物的特点，讲述活动可分为（)、（)和情景表演讲述。
在语言教育讲述活动中，幼儿（)。
