皮亚杰认为“从出生到2岁左右”属于认知发展的（）
不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的（）。
皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。
儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（）期。
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段，按时间顺序依次为：（）。
皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11岁至成人属于（）。
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。
瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是（）阶段。
根据皮亚杰的认知发展理论，2～7岁幼儿属于（）阶段。
皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体（）整体形式的特征。
根据皮亚杰的认知发展阶段论，3～6岁幼儿属于（ ）阶段。
瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段?
皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体认知结构整体形式的特征。
皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）
根据皮亚杰的认知发展阶段论，3—6岁幼儿属于（ ）阶段。
青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的（）阶段。
皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）
皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是可以跳跃的。
0-2岁的儿童属于皮亚杰的儿童认知发展阶段理论的（ ）阶段。
2-7岁的儿童属于皮亚杰儿童认知发展阶段理论的（ ）阶段。
皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，其中2-7岁属于( )。
皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：_、_、_和_
