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炼字，指锤炼词语，就是经过反复琢磨，挑选最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。下列名句括号处都是炼字的典范，依次填入，最恰切的一项是（）①予观乎巴陵胜状，在洞庭一湖，（）远山，吞长江。（范仲淹《岳阳楼记》）②绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意（）。（宋祁《玉楼春》）③沙上并禽池上暝，云破月来花（）影。（张先《天仙子》）④雨前（）见花间蕊，雨后全无叶底花。（王驾《雨晴》）
A . 衔；闹；弄；初
B . 含；浓；投；未
C . 衔；浓；弄；未
D . 含；闹；投；初
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下列词语书写完全正确的一项是（）。
A、癖好 裸露 衣衫褴褛
B、编纂 徒峭 挥霍无度
C、哽咽 威胁 金璧辉煌
D、唯幕 奉承 卒不及防
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能借助"三读（读通、读懂、读好）"进行自主学习，乐于朗读，达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思，从而体会作者的思想感情，理解生命的价值，体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词，准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标，以下对其评价错误的一项是（）。
A . "理解词语、正确流利有感情地朗读"是教师设定的知识与技能目标
B . "借助’三读’的学习""通过体验、联系上下文等理解词语"是教师设定的过程与方法目标
C . "乐于朗读.体味生命的顽强和美好"是教师设定的情感态度与价值观目标
D . 这则教学设计虽然体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的三维课程目标，但是却没有明确对应，不利于学生进行区分
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下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()
A . A．
（zhǔ）文 半
(shǎnɡ) 罪
（qiān） 繁文
节（rǔ）
B . B．罗
(qǐ) 连
（lěi） 汗涔
（cén) 连
公府(bì)
C . C．
巾(guān)
食(lǐn)
子手(kuài) 风
(mǐ)一时
D . D．
头(càn)
毛(dān)
泪(wèn) 前合后
(yǎn)
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下列词语中加点的字，读音全部正确的一项()
A . 起
qì)
缩(cù)
生饭(jiā)
级而上(shè)
B . 款
(zhì) 栏
（dùn）
细胞(gàn) 独
一面(dāng)
C .
索(lè)
刻(juān)
脖子(kǎ) 崭
头角(lù)
D . 采
(cài)
细(xiān)
春寒(dào) 不
边际(zháo)
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下列各组词语中读音完全正确的一项是（）。
A . 嘈杂（cáo）一场雨（cháng）怨声载道（zài）抓阄（qiū）
B . 炽热（chǐ）拉家常（lā）瓜熟蒂落（dǐ）椽子（chuàn）
C . 果脯（pǔ）邮递员（yóu）呶呶不休（náo）强劲（jǐng）
D . 戏谑（xüè）拗口（ào）叱咤风云（chà）攻讦（jié）
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当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（）
A . 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听
B . 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听
C . 利用WinD.ows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解
D . 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导
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下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）
A . A．漫
（sù） 忸
（ní） 方
（qiú） 惩
（chuàng）
B . B．
装（zhuó） 潭
寺（zhè） 彳
（chù） 颓
（pǐ）
C . C．畏
（xǐ）
（sàng）钟 央
（měi）
息（bǐng）
D . D．
堂（lòng） 百
（gě）
大（ruò） 棠
（lì）
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对下列词语中词理解正确的一项是（）。
A . 微夫人之力不及此——夫人：那个人。
B . 行李之往来，共其乏困——行李：出门带的包裹、箱子。
C . 若舍郑以为东道主——东道主：设宴请客的主人。
D . 樊将军仰天太息流涕——涕：鼻涕。
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下列各组词语字形完全正确的一项是（）、
A . A.忐忑不安、来日方常、大吃一惊、满怀信心
B . B.创作、自豪、严历坚定
C . C.欢声笑语、破烂不堪、失魂洛魄、聊胜于无
D . D.喋喋不休、一如既往、震耳欲聋、满腔怒火
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对“它与临界速度的差异不会超过1/1036”这句话理解正确的一项是()。
A．宇宙大爆炸后膨胀的速度比临界速度小，相差不会超过1/1036
B．宇宙大爆炸后膨胀的速度比临界速度大，相差不会超过1/1036
C．说明宇宙真的不懂数学
D．说明宇宙膨胀的精确程度很高
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积累与运用：1、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是（）
A．家眷（juàn） 枸杞（qǐ） 悬殊（sū） 蛮横（hénɡ）
B．清冽（liè） 器皿（mǐn） 溯洄（huí） 蓦然（mù）
C．赋予（fù） 斡旋（wō） 逸事（yì） 萦绕（yín）
D．寒噤（jìn） 敦实（dūn） 沟壑（hè） 襁褓（qiǎnɡ）
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下列词语的解释，不正确的一项是()。
A．使天眷其德(眷：顾念，垂爱)
B．虽有至愚不肖者足以亡国(不肖：不成材)
C．夫苟不能自结于天(苟：暂且)
D．此理之所必无者(理：世间的道理)
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下面的词语书写完全正确的一项是（)。
A．报怨、像貌、惊愕、昧心
B．包罗万象、衔冤、错勘、辩证
C．烦燥、蒿莱、枭鸟、厮守
D．良秀不齐、眈误、狼藉、暮霭
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一度电等于多少瓦1度电等于多少瓦下列对“度”的理解中，不正确的一项是（）。
A．电表上，1度等于1千瓦/小时
B．眼镜片的度数为镜片屈光度的100倍
C．啤酒的度数是指所含酒精的体积百分比浓度
D．煤气表上，1度煤气指在标准压强下的1立方米煤气
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下列划线词语运用不正确的一项是（)
A．A.马航失联事件牵动亿万民众的心，人们在心中为失联人员默默祈祷。
B．B.众目睽睽的世界杯足球赛在人们的期盼中拉开帷幕。
C．C.记录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。
D．D.近日南方连续暴雨，大家对受灾群众伸出援助之手，体现了“一方有难八方支援”的精神。
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下列句中划线词语的解释正确的一项是（） 1斧斤 以 时入山林2申之 以 孝悌之义 3何异于刺人而杀 之 4斯天下 之 民至焉
A．① 与 ② 相同， ③ 与 ④ 相同
B．① 与 ② 不同， ③ 与 ④ 不同
C．① 与 ② 相同， ③ 与 ④ 不同
D．① 与 ② 不同， ③ 与 ④ 相同
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下列词语中,拼写不正确的一项是（）
A．怆皇失措
B．大吹大擂
C．疏疏落落
D．惊惶不安
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言语理解与表达能力部分包括三种类型的题目，均为单项选择题。每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意的，请将正确选项选出。并在答题卡上将相应的字母涂黑，不选或错选。该题均不得分。一、选词填空(1—5题)：根据题意。从所给的词语中选出最恰当的词语填入空格内。从而使句子的意思表达得最准确。请开始答题：1． 十一届全国人大常委会第十次会议通过了关于积极应对气候变化的__，重申了积极应对气候变化的原则立场和政策措施。填人横线部分最恰当的一项是()。
A、决议
B、决心
C、条例
D、法规
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下列加点词语的解释不正确的一项是（）
A．左右皆泣，莫能仰视莫：没有
B．然今卒困于此卒：最终
C．赤泉侯人马俱惊，辟易数里辟：同避
D．复聚其骑，亡其两骑耳亡：损失
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下面句子中加点词语使用正确的一项是（）
A．周围高高低低的树木鳞次栉比,庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。
B．签字售书活动开始前,作者对前来采访的记者说:“书中的观点是无可置疑的,欢迎广大读者批评指正。
C．上海世博会开幕后,八方游客纷至沓来,大会的接待工作井然有序,周道如砥。
D．大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览。
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下列画线词语使用正确的一项是：
A．常言道：七月流火。今天上海市的气温上升至入夏以来的最高点，窜到38.5度。
B． 李书记的老婆建议在自家门上树一块牌子，写明“李书记家”，李书记不满地说：“真是头发长见识短
C． 有些国家用传统现实主义的思维方式来看待能源问题，对一些发展中国家增加能源需求品头论足，鼓噪“能源威胁论”，觉得似乎只有他们自己才有资格消费地球上的能源。
D． 环境学的业内人士试图采用向河里放鱼的方法治理河水污染，原因在于这里的渔业资源已到了竭泽而渔的地步。
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对文中加粗的词语理解正确的一项是（）①锱铢：极言贵重的东西 ②南亩：泛指农田③九土：即九州，指全国 ④呕哑：难听的音乐⑤独夫：孤单的人 ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者⑦楚人：指刘邦 ⑧焦土：指阿房宫被烧毁
A．①④⑤⑦
B．②③⑥⑧
C．①③⑤③
D．②④⑥⑦
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下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是（）
A．大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。（渴睡：瞌睡。）
B．说是罗汉豆正旺相。（旺相：茂盛。）
C．十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。（撺掇：从旁鼓动人做某事。）
D．使我的心也沉静，然而又自失起来。（自失：丢失了自己。）
