夸美纽斯在《母育学校》中,以满腔的热情,把儿童比作()。
传统教育学的代表人物是夸美纽斯。
夸美纽斯在《大教学论》中划分的学校类型包括()
夸美纽斯,《母育学校》提出了“()”的基本思想。
夸美纽斯,《母育学校》是世界教育史上第一本()。
夸美纽斯“泛智”教育思想是指()
在夸美纽斯看来,母育学校有什么意义?
夸美纽斯提出的四级学制分别是()、()、()和大学。
夸美纽斯的主要著作是()
夸美纽斯,《语言初阶》《世界图解》是“()”的直接运用。
夸美纽斯采用的直观教学的程序是()。
夸美纽斯提出了班级授课制,班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
夸美纽斯的下列著作中被学校管理学界认为是欧洲最早的系统论述学校管理的著作有()
夸美纽斯设计的拉丁语学校是为()岁准备的。
17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践,提出了班级授课制。
夸美纽斯极为重视的教学原则是()
夸美纽斯教学论的基础是()。
夸美纽斯为6-12岁的儿童设计的学校是()
夸美纽斯的教育主导原则是().
关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义,下列说法正确的有()
下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()A.美德是否可教B.教学的教育性C.教育即生长,学校即社会D.“把一
夸美纽斯在《大教学论》中,提出改良学校的基础是万物的严谨恰当的()
夸美纽斯教育思想的核心是()
夸美纽斯提出的教学原则的基础是()