做学问首先是有一说一，实事求是，尊重原始实验数据的真实性。在诚实做研究的前提下，对具体实验结果的分析、理解有_______甚至错误是很常见的，这是科学发展的正常过程。可以说，许多学术论文的分析、结论和讨论都存在不同程度的_______，越是_______的科学研究，越容易出现错误理解和错误结论。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）
做学问首先是有一说一，实事求是，尊重原始实验数据的真实性。在诚实做研究的前提下，对具体实验结果的分析、理解有__甚至错误是很常见的，这是科学发展的正常过程。可以说，许多学术论文的分析、结论和讨论都存在不同程度的（），越是（）的科学研究，越容易出现错误理解和结论。依次填入括号部分最恰当的一项是（）
认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及（ ）等方面来看。
通过对人类历史上丰富的学前教育思想和活动的分析，去认识学前家庭教育发展的规律，用来指导工作的方法是对比法。
在建构性的教与学中，创造了一个关于学习内容的哲学：“少就是多”。“少就是多”的意义是：在科学领域中，持续地产生着越来越多的知识，显而易见，不可能让学生去学得如此大量的信息。随着如此快速的变化，知识经常变为过时。最为重要的是使学生理解科学的作用，以及使学生形成阅读和分析科学信息的能力，需要发展的是质的理解而不是大量的信息。
对银行管理者来说，通过盈利性分析，可以了解银行的（），从而有助于发现经营中存在的问题，并制定出针对性的措施，促进其经营管理水平的提高和经济效益的增长。
（）的意义还在于，它有助于理解为组织生存和发展所必需的过滤作用以及组织与外部环境的沟通与交互作用的途径和方式等，还有助于理解组织规模与结构及功能范围等也是不可回避的问题。26.无数模糊的关系构成组织与进行交流的通道。
（）有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生相应的情感态度，并发展语言。
了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的()和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。
在偏差分析的方法中，具有适用性强、信息量大、可以反映各种偏差变量和指标且有助于用计算机辅助管理的方法是（）。
做学问首先是有一说一，实事求是，尊重原始实验数据的真实性。在诚实做研究的前提下，对具体实验结果的分析、理解有（）甚至错误是很常见的，这是科学发展的正常过程。可以说，许多学术论文的分析、结论和讨论都存在不同程度的（），越是（）的科学研究，越容易出现错误理解和错误结论。
“西方宗教革命和科学革命以来„„把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展。”材料说明（）
有人认为，通过分析、比较和研究各种各样成功和失败的管理经验，可以抽象出某些一般性的结论或原理，以有助于学习管理原理。这种观点源自（）
银行会计报表附注主要提供有助于理解和分析会计报表内容而需要说明的事项。包括：（）。
王先生是某公司的一名年轻技术人员，一年前被调到公司企划部任经理，考虑到自己的资历和经验等，他采取了较为宽松的管理方式，试分析在（ ）情况下，王先生的领导风格最有助于产生较好的管理效果。
关于当代科学技术革命的兴起和发展对马克思主义产生影响的错误理解是（ ）。
**企业网络营销（）现状分析 网络营销的职能不仅表明了网络营销的作用和网络营销工作的主要内容,同时也说明了网络营销所应该可以实现的效果,对网络营销职能的认识有助于全面理解网络营销的价值和网络营销的内容体系。网络营销的职能具体表现为八个方面:网站推广、网络品牌、信息发布、在线调研、顾客关系、顾客服务、销售渠道、销售促进。 请选择一个企业为研究对象,按照网络营销八项基本功能,任选一个功能,分析它在企业的发展状态,存在的问题,给出你的改进措施和建议
当企业组织发展迟缓，内部产生不良问题，企业必须改变管理模式。当外部变化影响不大时，企业可以从日常管理细节小幅度调整，以适应变化;而当小幅度调整无法适应变化时，企业需要考虑管理变革。需要注意的是，适应性调整和管理变革未必百分百成功，但如果不做调整或变革，那么企业的经营必然走向失败。关于这段文字，以下理解准确的是：
（)有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生应的情感态度，并发展语言。
在费用偏差分析的方法中，具有信息量大，可以反映各种偏差变量和指标，且有助于用计算机辅助管理的方法是（）。
内部理解法就是分析理解求助者（）的产生、发展和转移的具体过程的方法。
我国《宪法》第十九条规定"国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。"对该条文的如下理解，正确的是()。
幼儿教诲既具备教诲性，又具备（)，因而就决定了学前教诲行政体制较之义务教诲或普通基本教诲行政管理所具备不同特点。
