双因素说”理论认为，智力由（）与（）构成。
认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（）
创新能力是智力因素与非智力因素的总和，是人各方面能力的综合体现。
与智力因素有关的特征主要包括知识基础、认知能力、（）。
与人格相关的因素中，智力、气质与生物因素相关较大，价值观、信念、性格与社会因素关系紧密。
下列选项中与智力因素无关的特征是（）。
智力以感知能力与记忆能力为基础，其核心因素是（）
通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系密切的特质上，后天环境的作用可能更重要。
智力因素中，哪些方面与科学创造的关系比较大（）
就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（）。
素质教育的评价坚持智力因素与非智力因素相结合。
“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（）教学规律提示我们的。
某小学老师考虑某学生学习成绩差与智力因素有关，打算给该学生作智力测验。该老师的主要目的是（）。
智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。
创新素质包括智力素质因素和非智力素质因素两个方面。智力素质因素包括（）、（）、（）等方面。而与创新最为密切的非智力素质因素是自信、质疑、勇敢、勤奋、热情、好奇心、兴趣、情感和动机等。
在工作中，秘书要“耳听六路、眼观八方”，捕捉与领导有关的信息，这是指秘书智力结构因素中的（）
与学生智力因素有关的特征主要包括（）。
94. “教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（ ）教学规律提示我们的。
职业学校学生与普通高中学生智力因素的差异主要表现在（ ）。
()由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素(G因素)，另一种是特殊能力或特殊因素(S因素)。
在发现过程中，智力结构中认识因素与活动因素相对比较起来，活动因素起的作用更大。此题为判断题(对，错)。
学业成绩仅与智力水平有关，同非智力因素无关（）
下列表述正确的是：①.人的心里素质是指智力因素与非智力因素结合后表现出来的品质；②.智力因素也叫智商，包括观察力、注意力等；③.非智力因素也叫情商，包括情感、意志、毅力等（）
将人的智力划分为一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）的心理学家是（）
