布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
关于教学目标的分类，以下词语中，属于情感目标分类的是（）
衡量成果质量的标准有五个方面：即成果的（）。
目前国家级的侨务机构有五个，即所谓“五侨”为（）。
直流双臂电桥有五个比率臂，即：×100、×10、×1、×0.1、（）。
《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
情感领域的教学目标，根据价值内化的程度可分为()
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。
根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）等级
课程目标有五个方面的规定性，它们是：（）。
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级。
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）
建设粤洪澳大湾区有五个战略定位，即（ ）
5.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。
根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。多项选择题
布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、（）三大领域。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）三大领域
