布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。
在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。
以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。
布卢姆教学目标分为哪三个领域的目标（）。
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。（ ）
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。
教学目标指的是通过教学应该达到的具体目标，它的确立可以下三个方面进行，下列选项中不属于三个方面的是（ ）。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）
布卢姆等人提出的教学目标分类理论包括哪些方面
布卢姆等把教学目标分为三个领域（)。
美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，以下说法正确的有（)。
