清朝君主专制权力的强化，基本上完成于（）
构图中的“破”含义是对照片画面里过分死板的线条或大面积块采取措施，目的是改变构图的死板，使构图生动起来。
明清时期，中国历史发展的主要特点是（）①封建制度渐趋衰落②君主专制日趋强化③资本主义萌芽已经产生④统一的多民族国家巩固
明朝君主专制高度强化的表现是（）
1949年11月，中央人民政府教育部成立，我国首次（），使幼教工作有了全国统一的领导。
皇太极独掌（）（）（）三旗，称上三旗，君主专制得到强化。
宋代编敕的广泛使用，反映了君主专制的强化。
下列对明太祖强化君主专制措施的概括，不恰当的是（）
清代浙东学派奠基人，提倡反对君主专制的是（）。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
法国思想家（）曾经指出：民主国家的一个非常自然、但又非常危险的本能“就是使人轻视和不太考虑个人的权利”；多数享有无限的权威，不仅容易使个人的意志受到征服而造成思想的专制，而且也容易造就“巴结大多数”的国民心理。
明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是（）。
国民党政府强化法西斯专制统治在农村的基础环节是（）。
表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规，也要求别人和自己一样行事。这是（）
近代前夜，中西国力兴衰易位的原因主要有（） ①清朝统治者固守“重本抑末”观念，压制工商业发展 ②外国侵略者大举入侵，使中国的主权独立遭到破坏 ③清朝皇帝对世界工业文明发展的历史性大变动毫无认识，对外闭关锁国 ④清朝强化专制主义制度
元明清各朝，君主专制日益强化，审计在总体上说是（）。
学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。
对家庭幼教产生影响的西周的文教政策是（）。
钱穆认为，清代与明代相比，专制的程度更甚。原因是：
朱元璋建立明朝后，通过 （ ） 等措施，极大地强化了中央集权的封建君主专制。
幼教教师要遵循幼教规律，循序渐进，寓教于乐;也可以采用学校科学的教育方式提前教授小学内容。()
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活的各个领域中使用最广泛的语言。但是就目前而言，英语在我国大部分地区，尤其是在农村，并不是被当作第二语言使用，而是鲤鱼跃龙门的跳杆儿，导致了大部分学生缺乏英语学习的兴趣，很容易使课堂变得枯燥无味，学生也容易产生疲惫感和厌倦感。但是，教师若适当地运用幽默教学，对教材中的内容进行恰当的处理，会使死板的知识
