（），是日本来华的最早的幼教工作者。
英国，幼教师资主要由（）培养。
瑞吉欧幼教体系的主要特色是（）
教师在授课中遵循学生的认识规律，循序渐进，突出重点，分散难点，详略恰当。这体现了讲授式教学的（）要求。
幼儿园对家庭进行指导，不仅是贯彻幼教法规、发挥幼儿教育整体功能的需要，而且也是（）的需要。
陆秀所主持办理的知名幼教机构是（）。
瑞吉欧幼教理论的发源地是（）
教会幼教机构“小孩察物学堂”首创于（）
独立的幼教机构出现在封建社会。
“教育改造方针”确立幼教事业师法的国别是（）。
以下哪些不是幼教工作的原则（）
1952年7月教育部颁发的《关于高等师范学校的规定》，根据文件精神，下列哪些院校承担了为全国培养幼儿师范学校专业课教师和幼教干部的重任？（）
简述《礼记・内则》中遵照循序渐进原则的幼教方法。
下列哪位教育家是我国幼教史上男大学生中当幼儿园教师的第一人（）。
清代文教专制的强化，使幼教也日趋死板。
贯彻渐进性原则应注意：安排（）应由小到大，不应急于求成，要遵循（）变化规律。
陶行知，1929，蟠桃学院，即幼稚师范学院，培养更高一级的幼教人才和开展幼教（）活动。
在瑞吉欧的幼教体制中，对其幼教课程最全面的概括的是（）
在教育过程中，教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行，要“循序渐进”不要“揠苗助长”，这是由儿童身心发展的（）决定的
作为幼教从业人员，要学会在尊重幼儿的心智水平的基础上，给幼儿（)，这不仅需要幼教从业人员有足够的教育智慧，更需要对幼儿真正地、深刻地理解。
社会上曾流传～句话：研究导弹的挣不过卖茶叶蛋的；也有人说，当个服务员一个月还能挣三千多呢。面对这些言论，作为一个幼教老师必须（），才能怀着平常心工作在一线，安心工作、用心工作。
学前教育领域在初步解决“能不能入园”问题后，“入好园”“好入园”成为人民群众新的期待。择园本质是择老师，老百姓对优秀幼儿教师的期待格外________。如何把好幼儿教师入门关、执教关、监督关，________。我们缺的不仅仅是幼教，而是具有相应资质、富有爱心、值得信赖的幼教。期望他们来保教国家和民族的未来。填入画横线部分最恰当的一项是：
国家、集体和个人一起办幼教的方针充分体现了幼教办学体制的（）
论述题：1.午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动区角自己活动，并告诉他：“轻轻地，不要影响别人午睡。”你赞同这位教师的做法么？请用相关的教育原则分析教师的做法。2. 因为升学竞争的现实，社会上风行一些“起跑线计划”、“神童方案”、“天才培养项目”……，某些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识 灌输，轻能力培养，重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。另外，一些幼儿园迫于家
