“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5~6岁儿童的()
为降低5岁以下儿童死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是()。
下列哪些属于3-4岁儿童生活常规教育的目标?()
急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因,为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是
某社区共有5~6岁儿童230人,根据WHO制定的2000年口腔健康目标,该年龄段无龋儿童至少达到()
下列属于认识空间方位教育的指导要点的有()
简述5到6岁儿童欣赏教学活动目标。
3岁儿童已经能够正确辨别上下方位;4岁能正确辨别前后;5岁部分儿童开始能以()为中心辨别左右。
5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。
2010年全球口腔健康目标规定.5~6岁儿童无龋率是()
3岁儿童仅能辨别()方位;4岁儿童开始辨别()方位;5岁后能以自身为中心辨别();7岁才开始能够辨别以别人的身体为基准的()。
某市农村地区欲开展5岁以下儿童“预防肠道感染性疾病健康教育干预”项目,健康教育工作者在项目计划书中提出以下一些项目干预目标,其中属于总体目标的是
5-6岁学前儿童手工活动的能力目标有()。
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》,下列不属于5~6岁儿童应具有的良好生活与卫生习惯的是()
对于3一6岁儿童来说,家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。()
在“愿意讲话并能清楚地表达”目标中,4-5岁儿童应该做到的是()
在良好的教育环境下,5-6岁儿童能集中注意40分钟。()
《3-6岁儿童学习与发展指南》目标部分分别对3~4 岁、4~5 岁、5~6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了__,指明了幼儿学习与发展的具体方向;教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
下列属于4-5岁儿童在科学探究能力方面的目标的是?
《3—6岁儿童学习与发展指南》在目标中分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望()
动员、倡导、赋权针对降低5岁以下儿童急性感染死亡率的健康教育一级目标人群是()