人身保险投保人的逆选择主要表现在投保者对自身健康、所患疾病、不良嗜好及风险职业的不实告知上，或者隐瞒或者欺骗，以达到投保目的。为避免投保者利用保险犯罪，核保人员在审核投保申请时必须注意以下问题（）。 ①投保人、被保险人之间是否有保险利益存在 ②投保者的保险需求是否合理 ③投保动机是否纯正 ④财务状况与保险金额是否相适应 ⑤是否多家投保、以往投保是否被延期、拒保或加费
为了维持人体中水的平衡，必须严格地控制水的摄入量，使其恰好等于水的排出量。为此目的，一般一个健康的成年人一昼夜需要饮用2000~2500毫升的水。
在学校体育教学中进行健康分组的目的在于（）。
某同学有轻度扁平足，但功能检查良好，平时经常参加体育锻炼，有一定的锻炼基础，因此体育课健康分组时要将其安排在（）
在语文教育中，为了全面培养学生的思维能力，应该根据不同的思维类型，采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。
现代教育技术总的目的是为了促进学生的学习，但是由于教育对象不同，教学内容不同，采用的技术手段和操作方法也就不同，从而形成了三个主要的相对独立的应用实践领域：课堂教学领域、远程教学领域、（）。
学校体育教学中健康分组的目的主要是有利于提高运动技术水平。
为了掌握学生的体质情况，过去采用体育锻炼标准进行达标测试，现在利用体质健康标准测试代替过去的达标，能达到同样的目的与效果。
钢淬火时选择不同的介质（空气、水、油）进行冷却是为了达到什么目的？（）
在厌氧消化罐排空后，应将水封罩抬起，搁在平台上，再打开入孔，用鼓风机从入孔向罐内鼓风2~3天。并为了安全，操作人员不能立即进入，应先用活鸡、鸭做试验，检验罐内沼气对人是否有危险。在罐内停留时间不得超过30分钟，如有不适应尽快出来，防止窒息。
护士对乳腺癌术后出院的患者行健康指导，其中最重要的指导是（）。
对上呼吸道感染患儿家长进行健康指导正确的内容是()
为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家开始出现。
在线描教学中，某老师为了激发学生的学习兴趣，在教学中采取“先听后画”的策略。据此，教师让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联系，讨论后用线描的方式表现所听到的事物。此案例反映的教学策略和教学方法之间的关系是（）。
手术前进行健康教育，患者最关心的是（）。
某同学有轻度扁平足，功能检查良好，在体育健康分组是应将其安排在（）。
体育锻炼的目的是增强身体各器官的功能，提高人体对环境的适应能力，从而增进健康。
对统计资料进行分组的目的就是为了区分各组单位之间质的不同。（）
1、森林康养在不同的阶段有不同的目标： 首要目的是（ ），促进人类的身心健康。
行健康教育时，应告知病人大咯血时下列哪项不宜进行
为了维持人体中水的平衡,必须严格地控制水的摄入量,使其恰好等于水的排出量。为此目的，一般一个健康的成年人一昼夜需要饮用2000‐2500毫升的水。（)
根据调查研究目的不同，资料汇总可分为总体汇总和分组汇总等。其中（）是为了了解总体内部的结构和差异的
为了培养团队精神，在体育教学中通常采用友伴分组。（）
行健康教育的行为诊断时，区分重要行为与相对不重要行为的原则是（）
