（）是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。
学习技能型班组是以（）为平台，不断学习和研究新观念、新知识、新技术、新方法、新工艺。
公民教育是以（）为基本目标。
高等教育学是以高等教育的特殊矛盾与基本规律为研究对象。
相对于封闭教育而言，开放教的基本特征之一是以学生和学习为中心。
研究性学习内容确定的基本原则是以学生的生活世界为主体，关照自然、社会和学生自我三个方面。
基本分析是以（）为研究基础，通过对公司业绩的判断确定其投资价值。
可行性研究是以（）为前提，以效果为目标，从技术、经济、管理、环境保护等各方面进行综合分析、研究的方法。
学习型组织的特点是以（）为中心，结合组织及成员的自我超越，改善（）模式，通过建立（），结合（）学习的方法来达成组织的目标。
公司财务人员的基本职能是以提供公司价值为目标进行（）
学习婴儿发展评价是以（）为目标。
基础研究是以发现和研究体育运动中的基本规律，发展体育科学理论，揭示各种体育现象之间的联系为主要目标的研究，担负开辟新领域、创造新理论、新学说、寻找新方向的重要任务。
基础性研究是以发现和研究体育运动中的基本（），发展体育科学（），揭示各种体育现象之间的联系为主要目标的研究。
信息管理学是以（）为研究对象，研究各种信息管理活动的基本规律和方法的学科。
教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
我国规范抗震设防的基本思想和原则是以（）为抗震设防目标。
人本主义者提出，教育的目标应该是以（）为中心，已促进学生个性的发展和潜能的发挥，使他们能够愉快的、创造性地学习和工作。
研究性学习就是以问题为基础的学习。
效果逻辑决策是传统管理理论研究讨论较多的一种决策方式。其特点就是以目标为导向，以预测为基础。其基本思路在于未来可以预测、目标可以预定。
（)学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
关于教师研究特点表述错误的是以提升研究回馈价值为目标。（)
关于教师研究特点表述错误的是以提升发展竞争力为目标。（)
181、研究性学习就是以问题为基础的学习。
人才教育培养的自主化就是人才终身学习，实际上是以（)需求为重点，以提高能力为目标，以自我学习为主导，
