对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?( )
对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的()规律的反映。
儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。
FDDI的意思是（），是一种以（）作为传输介质的高速骨干网，也是计算机网络技术发展到高速通信阶段出现的第一个高速网络技术。
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有（）
儿童的各种心理过程和特征，都是在发展过程中先后出现的，例如，出生头几个月的孩子不会认人，6个月左右才开始认生；1岁半以前还没有想像活动和人类特有的思维，2岁左右才逐渐出现想像和思维。这表明儿童心理发展的一个总趋势是（）。
儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现。
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
小学儿童自我意识发展的第一个上升期是3—5年级。
儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快，有时慢，说明儿童身心发展具有（）。
儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。
让3岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具备了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。
儿童的身心有两个高速发展期：新生儿期与青春期。这是身心发展（）的反映。
44.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。
儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的特征是（ ）
儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的_____特征。 【 】
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（)规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展——规律的反映。（）
对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）
对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方式上多采取直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的（）
《3—6岁儿童学习与发展指南》在目标中分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（）
为深入贯彻（)保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3－6岁儿童学习与发展指南》。
