“如切如磋，如琢如磨”出自（）。
“如切如磋”者，道学也；“如琢如磨”者，自（）也。
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”属于（）。
下列选项中诠释工匠精神的内涵的有（）。
“如切如磋，如琢如磨”是治玉的一整套工具和流程。
如切如磋，（）。《诗经.卫风.淇奥》
发扬工匠精神，爱上我们的工作，需要我们在工作中彰显的五德是（）
“如切如磋，如琢如磨”指的是君子进德修业与玉切磋琢磨是一样的，要不断的磨砺，向更高的境界迈进。（）
“如切如磋，如琢如磨”是治玉的一整套工具和流程。（）
“如切如磋，如琢如磨”是雕刻木头的一整套工具和流程。（）
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”是出自《诗经》的哪一篇？
课程中讲到的工匠精神是“十九大精神”的体现。
工匠精神更多的是体现在个体或者中小企业中，所以鼓励促进中小型企业的发展，也就是扩大了工匠精神生长的土壤。
君子进德修业与玉切磋琢磨是一样的，要不断的磨砺，向更高的境界迈进是“如切如磋，如琢如磨”所要表达的意思。（）
结构设计中，我们应秉承（）的“大国工匠”精神。
改革开放进程中涌现的一系列时代楷模和榜样群体，都生动地展示着当代中国的时代精神。“雕刻火药的大国工匠”（ ），在悬崖绝壁上书写精彩传奇的“当代愚公”（ ），勇担民族复兴大任的“天眼巨匠”（ ），甘做学生成长引路人的高校思想政治理论课教师（ ），他们是当代中国精神高峰的时代楷模。
《论语》中有这样一段对话： 子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子日：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡日：“《诗》云，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也!始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。” 这里引用了《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在说明（）。
【简答题】你如何看待“工匠精神”在现代生活中的作用与意义？
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”出自：
“如切如磋”者，道学也;“如琢如磨”者，自()也。
在《“工匠精神”：现代职业教育的灵魂》课程中指出，职业院校要深化人才培养模式改革，在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。（)
在《“工匠精神”：现代职业教育的灵魂》课程中指出，职业院校要深化生产实训模式改革，在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。（)
1、陶工“工匠精神”的阐释是对“陶工”与“工匠精神”定义之间的融合。陶工“工匠精神”可定义为：陶瓷工匠在日常生活生产过程中所锻造成的崇高做工精神与高尚行为品质。
在《“工匠精神”：现代职业教育的灵魂》课程中指出，职业院校要深化（)模式改革，在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。
