关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。
著名的耶克斯—多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（ ）。
耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)
耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。
著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。
耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是()
耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（），最有利于学习效果的提高。
著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）
耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。
耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（）。
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为（），最有利于学习效果的提高。
著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高
著名的耶克斯——多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。
美国心理学家耶克斯和多德森研究发现，最佳的动机水平和作业难度密切相关。当任务（）的时候，最佳动机水平较高
著名的耶克斯一多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动力水平为中等时，学习效果（）
著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）
耶克斯—多德森定律表明，最佳的动机激起水平与操作难度密切相关：学习内容越困难，学习效果越
（2004年）著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）
