阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
阅读课题研究案例，按照要求答题。某校开展"构建大语文教学圈"的课题研究，组织了"名著阅读"的研究性学习活动。课题组老师带领学生走进图书馆和阅览室，借阅文学作品，静心阅读思考；与省、市图书馆建立合作关系，带领学生听取专家关于文学作品阅读的专题讲座；同时，组织学生开展"文学沙龙"活动，定期交流读书心得，分享学习经验。对上述案例的分析不正确的是（）
教师在阅读教学过程中的角色是：（）、（）和（）。
在学习完《陈情表》一章后，教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的（）环节。
阅读教学过程是学生、教师、（）之间对话的过程。
语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。
根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。 针对资料中的教学目标，分析正确的是（）。
某教师阅读了大量关于"学习合作"的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一( 2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究，该教师宜采用的教育研究方法是（ ）
读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。
学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）
阅读以下《阿房官赋》一课的教学目标，按要求回答问题。【知识与能力】指导学生通过朗读积累“西、钩、斗”等词类活用现象，并疏通文意。【过程与方法】指导学生通过反复阅读，欣赏精彩的描写片段。【情感态度与价值观】体会本文简明生动的语言风格。对上述教学目标分析不恰当的是（）。
结合通识学院大力推进“36182”大学生素质拓展工程，学生认真阅读名著并撰写读书笔记，撰写读书笔记3000字，可获（）多少学分？
苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。
教学过程中帮助学生培养阅读策略，就可以很快让学生的阅读能力提高
阅读教学要引导学生去感受作品中的具体形象，体验作者的情感，进而对课文内容与语言都留下深刻的印象。
8.阅读教学是学生、教师、文本和教科书编者之间的对话过程。（ ）
阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，阅读面和阅读量不是考察重点。（ ）
培育学生具有（)的阅读能力是阅读教学最基本的目标。
英语阅读的过程也是积累英语写作方法的积累。阅读能力的高低直接决定了学生的写作能力。
在化学教学过程中，学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究．自行发现并掌握化学原理的教学方法是（）。
阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书_____、文本之间对话的过程。
指导学生阅读是中学历史教师教学工作中的重要内容，对于学生而言，其历史阅读最基本的资源是（)。
语文教学必须在大量的过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力
