文字学家把篆书向隶书的转换过程称作“隶变”，把隶书的定型称作“（）”。
人类学家弗朗兹・博阿兹曾从文化结构的角度，把文化分为三类（）
把管理看作是一种文化的管理学家有（）
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）
以下选项符合布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》一书的观点是（）。
把具有无所不包的统一性称作“太一”的哲学家是（）
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）。
美国人类学家马格丽特米德把人类文化分为前喻文化、并喻文化和（），后者为教师倾听学生提供了理论基础。
（）是通过把称作像素的不同颜色的点安排在网格中形成图像，在对位图文件进行编辑时，对象是（）而不是（）。位图显示的质量与分辨率有关，因为图像的每一个数据是针对特定大小的网格。
文化传播有一个过程，美国人类学家林顿把文化传播分为（）
美国人类学家林顿把文化传播分为几个阶段，即（）。
激光的发明，使人类开辟了光通信的新时代，有人把激光称作信息时代的先锋。激光作为一种人造光，其英文称为laser，译音为莱塞或雷射，是我国那位著名科学家给它起了一个中国名“激光”？（）
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。
心理学家诺曼和鲁墨哈特根据图式理论，提出知识的掌握需经过（）等阶段。
英国《经济学家》杂志称（）为把文化多元性作为一个管理科目的“发明家”。
有历史学家把美国文化归结为WASP，其中P代表（）。
直接把“存在”指定或者称作为一种约束变项的哲学家是（）。
在布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》一书中，以下选项符合的观点是（）。
把“一个沉浸在研究中的科学家”奉为“资产阶级美德的楷模”的著名文化历史学家是：（）
最早把文化作为专门术语使用，认为文化是一个复合整体的人类学家是（)。
用画面设计去写影视剧本，在西方被称作为“把摄影机纳入剧作构思”。其含意是指：编剧应当在构思剧本形象时就考虑到______，即从______中看到未来的图像。
“由信仰、幻想、幼稚或偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”史学家布哈特评论的是（）
81、文化要素是指文化所包含的各种成分，社会学家把文化要素划分四类，分别是（）
