学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）
学前儿童家庭健康教育的主要要求是（）
家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。
家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育的（）原则。
广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
（）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。
科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
上了年纪的老人喜欢与天真活泼的孙辈相伴，享受儿孙满堂的天伦之乐，因而参与学前儿童的家庭教育，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（）心理体现。
科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。
学前儿童家庭认知教育的主要任务是教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识。
简述学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动的基本要求。
学前儿童家庭教育可以促进儿童社会化进程体现在（）。
家庭教育的中的核心问题是学前儿童家庭教育的内容。
音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪些方面？
学前儿童家庭认知教育的主要任务是（）
注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
学前儿童家庭教育以（）教育为主。
学前儿童家庭教育中，教育孩子的法宝是（）。
德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论――模仿和练习――审美教育。
在对学前儿童的家庭教育进行科学研究时，（）是进行学前儿童家庭教育科学研究的焦点。它指的是对家庭教育中某些未知事实所作出的假定和判断。
简述学前儿童家庭认知教育的主要任务。
学前家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、审美教育三个方面。（)
