谈一谈你对边塞诗派的理解？
请阅读《中庸》的节选段落，回答问题： 大哉圣人之道，洋洋乎发育万物，峻极于天。优优大哉，礼仪三百，威仪三千，待其人而后行。故曰：苟不至德，至道不凝焉。故君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸，温故而知新，敦厚以崇礼。是故居上不骄，为下不倍。国有道，其言足以兴，国无道，其默足以容。诗曰：既明且哲，以保其身。其此之谓与？ 请谈一谈你对“尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸”的理解。
谈一谈你对魏晋风度的理解？
在征收方式上，企业所得税的征收是按季（或月）预缴，年度汇算清缴。由此确定的企业所得税的税收经济关系特点是短期内没有明确的法定税收经济关系。请谈一谈你对这一看法的认识。
请谈一谈对于推动新课程有效实施的策略的认识。
在学习完细菌、放线菌、酵母、霉菌和病毒之后，谈一谈你对微生物生命运动现象的理解。
谈一谈你对《世说新语》的理解？
谈一谈你对大学生创业者基本素质的认识。
问题： 作为一名公共管理专业学生，请谈一谈你对公共管理这门课程的思考和认识。例如，你是怎么看待该学科的理论与实践？所学理论和知识对你以后参与公共生活，行使公民权利有何帮助？对你从事公务员等公共管理服务有和帮助？是否让你对政府职责有新的认识？对“为人民服务”这句话是否有新的见解？你对课程有什么意见和建议？等等。 内容不限，不少于200字，讲主要观点即可。
谈一谈你对位移电流假设的理解和认识。（不是简答题，是论述题）
【简答题】请谈一谈你对该课程的建议。
在儿童语言能力评估中，请谈一谈观察法、访谈法、测验法和语言样本分析法各自的优缺点和适用情境。
四十二、知识型人才是追求个性化、多样化和创新精神的人才群体。请结合应聘岗位，谈一谈如何对单位的知识型人才进行管理？
日语助词は、が、に、で、を、と、に，都是怎么使用的？出现在句子的什么位置？有什么作用？可以分别举一个例子吗？请总结一下以上知识点，并谈一谈你对日语助词的看法吧。请写在作业本里。
【简答题】结合现实生活，谈一谈你对朱子“理欲观”的认识？
发课堂笔记。或者谈一谈你对某一个国际贸易理论的理解.
请谈一谈三层C/S结构与B/S结构的异同点。
结合你欣赏过的艺术作品，谈一谈你对审美体验的理解
用自己的话谈一谈你对“道”、“名”、”无“、”有“的思考，300左右。
一节课下来回答问题的学生总是很少，即使同一个问题出现的答案也是各种各样的。但教师总是说：你说得很正确”说得还不错”非常有道理”这是你的发现”等，极少对学生的回答说不”字。现在无错误原则”开始被老师们接受，但是一些老师疑惑地问学生在学习中有了错误还需要纠正吗？”分析以上案例，请你谈一谈你对无错误原则”与无过错原则”的认识。
1、谈一谈你对老年照护这个职业的认识
请谈一谈： 学习《概论》课程主要有哪些价值？ 如何在今后的学习中实现这些价值？
谈一谈你对道家伦理思想特点的认识。
请结合生活实际，谈一谈你对激励教育法的理解。
