忠诚职位,献身教育;尊重信任,深爱学生;竭力躬行,托以致远;严于律己,铸树典范,是素质教育施教态度的基本方面。
学校应当尊重学生的受教育权利,小学不得开除学生。
在幼儿教师的专业素质中,()是首要的因素,它是幼儿教育的前提。
给学生以“精神关怀”是以人为本的教育的本质规定,是()的表现,也准确地反映了班主任教育劳动的性质。
高校教师要有对生态、环境的关怀意识,增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力。
送别时,去到好处地表达对宾客的关怀和体贴,比如说()传送充满爱心的送别语,让宾客有亲切、温暖的感受。
我国有一部法律规定:“学校应当尊重未成年学生的受教育权。不得随意开除未成年学生。”这部法律是()
在幼儿教师的专业素质中,( )是首要的因素,它是幼儿教育的前提。
在尊重学生意愿的前提下,学校可以为学生参加()创造便利条件,但不得从中收取任何费用。
教师尊重关爱学生之所以是做好教育工作的重要条件,还有一个重要的原因,这就是它有助于赢得学生的信任和热爱。
美国人本主义教育学家罗杰斯提出,教师必须保持对学生的“无条件关怀”,即无论儿童做了什么,无论学生做的是正确的还是错误的,他们都应该得到关怀。
德商是指一个人的人格和道德品质,其内容包括体贴、尊重、容忍、宽容、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等各种美德。 根据上述定义,下列属于德商的是:
尊重信任是实践素质教育教法的前提。
()是热爱学生、教育学生的前提。
医院设计是特殊的公共建筑设计,特别需要体现对病人的体贴关怀。
朋友之间平时的聊天、关怀、体贴是属于哪种传播( )。
态度方面——对受术者要热情和关怀体贴。施术时要身心平静、认真谨慎,禁止大声喧哗、嬉笑;天冷时手要预热。( )
对教师而言,沟通是进行教育的前提和基础,沟通不是为了消除差异,而是在尊重和理解差异的前提下,促进沟通双方的共同成长。师生沟通是一种双向、互动的活动,教师既要陈述自己的观点,又要倾听对方的想法。( )
忠诚职位,献身教育;尊重信任,深爱学生;竭力躬行,托以致远;严于律己,铸树典范,是素质教育施教态度的基本方面。()
大多数学生都有尊敬教师、乐意接受教师教导的自然倾向,都希望得到老师的注意、关怀和鼓励,并希望教师能热情、负责地教育他们,这说明学生具有()
每个教育工作者要以新课改理念为基本信念,将“以学生为本"的思想落实在教育教学过程中,充分尊重、关心、信任学生,在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生,尊重学生的生命主体意识,把课堂还给学生,让学生发挥教育的主体作用。()
11、态度方面——对受术者要热情和关怀体贴。施术时要身心平静、认真谨慎,禁止大声喧哗、嬉笑;天冷时手要预热。
《义务教育法》第29条规定,教师应当尊重学生的人格,但在本着对学生负责态度的前提下,在适当的时候运用体罚或者变相体罚会产生一定积极的效果。()